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古文学习

热度 10 已有 427 次阅读 2020-1-2 11:07 系统分类:成长记录 古文 , 语文

为什么要学习古文?如何学古文?
我一直都在寻找答案。幸运的是,在寻找答案的同时,已经开始实践。
在Daniel5岁的时候,开始读非白话文,因为,严格意义上说《弟子规》不算古文,《声律启蒙》,也不算太古,顶多,算是“非白话”。学习的方式,就是“读”。像学习英文一样,学习节奏比较慢,从看字听音频(day1天) -- 听音频跟读(day2-3)-- 独立朗读(day4-5) -- 熟读(day6-7)。每天10-15分钟,一般一周左右进行一小块内容。之所以选《弟子规》,仅仅是因为D幼儿园早上放的音乐是这个,他不知不觉可以背出一些,觉得作为古文学习的切入点,会容易一点。事实证明,果真如此。
第二本书,我选择的是《声律启蒙》。韵律感太美,英语正好读K级别,也在学习韵律诗,对语音语调有很大帮助。全世界所有孩子的语言启蒙,都离不开韵律感。相比第一本《弟子规》,这本书就难多了、内容也多很多。喜马拉雅上买了KAI数的音频,非常好听,也很有用。整本书分成两轮任务,第一轮是熟读,去生词。花了10个月左右的时间。第二轮是背诵,在熟读基础上进行背诵,也花了8个月左右时间。当然,或许曾经在某个地方出现的字词换个地方还是不认识,读完背完还是会忘记,我却仍然觉得非常值得。
是的,非常值得。
也是这本《声律启蒙》,奠定了学习文言的习惯,不知不觉认识近两千字,能独立自主阅读,看任何自己想看的书,没可以学过主持和朗读,读书却很有节奏感,懂得意群断句,也不会死板生硬,而是有感情(如果他愿意)。
再后来,读《百家姓》《幼学琼林》《千字文》,开始得都很好很认真,结尾却匆匆,因为到了deadline,没完成,不是很感兴趣,就放弃最后的一部分。
现在读《论语》前,问他,是读新的一本书,还是读未完成的《幼学琼林》。D选了后者,或许因为上了小学,课文中接触过孔子,有初步的认识。
读完《论语》估计二年级快结束了,三年级计划《道德经》。
假期是准备集中背古诗的。读和背的任务难度不同,日常上学因为学校已经有各种任务,家里额外任务就以积累压力小的输入为主,假期再push一下,训练输出。一年级暑假背了100首古诗,包括之前已经学过的几十首。每个假期会再重复背诵,二年级寒假准备120首,包括之前会的;二年级暑假准备150首。每年增加50首新诗,应该不算太鸡血。4年级之后,就不仅是背诵了,应该要默写,和释意。
如果这些都算是国学启蒙,那,D启蒙已经两年半了。可丈量的收获,真不明显。或许换在别人身上,会觉得投入产出不成正比,付出太多坚持太久收获太少。可是,每天10-15分钟读书,对孩子真的不会是折磨,父母除了提醒监督,不用教、不用辅导,投入怎能算多呢?如果什么都不做,就想收获一个样样精通的孩子,不是天方夜谭吗?
如果回归到为什么要学古文?往远了说,是因为古文是中国文化的根基,我们是有五千年文明的国家,我们2000多年前就已经出现非常成体系的文化,这是自豪,孩子需要这种文化认同和文化自豪感。骨子里对国家对文化的自豪是立身之本,不管他多么国际化。
如果现实点说,古文是语文里的难点和重点,早积累以后才轻松。另外,“第二外语理解力的天花板是母语的理解力。”,英语想学得好,中文首先要学好。
还是会再继续坚持读下去,至少再读一年半,再想如何进行下一步学习。不仅仅是读,应该是理解、分析、结合历史的学习。
还有一年半时间去想如何进行,早点出发,可以走得慢,也走得更稳。

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评论 (8 个评论) 发表评论

  • hidden emalovebohr

    2020-1-2 13:06

    我们声律启蒙上册还没有读完,估计以后会捡起来再读。现在又再搞论语
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  • hidden 暖宝宝

    2020-1-2 14:13

    楼主说的很好,古文其实和英语一样要早点弄,哪怕暂时不理解,先记到脑子里,后面大了慢慢领悟,我们论语已经背到第十八章了,孩子从中学会了坚持,也认了很多字,现在古诗和笠翁对韵同时进行中,每天也就20分钟,虽然很慢,但孩子没有压力,也喜欢上了古文的韵律感。
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  • hidden attentively

    2020-1-3 10:49

      
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  • hidden 玄素真人

    2020-1-3 13:46

    学起来
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  • hidden tww402

    2020-1-9 09:23

    学习了
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  • hidden Giant

    2020-3-19 10:12

    每天进步
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  • hidden nyalun

    2020-3-21 07:23

    走得慢,也走得更稳
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  • hidden lily_lily210

    2021-2-24 19:59

      
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