怎样教孩子学习五线谱？---在网上转的

五条长线四个间，

音乐家族住里边。

do re mi fa sol la si，

小麻鹊，飞呀飞，

排着队伍上楼梯；

C、D、E、F、G、A、B，

一线一间住上去。

音符多了住不下，

上下再把线、间加。

——识记五线谱的;

全音符唱4拍，火车叫：呜 — — —

二分音符唱2拍 ，小猫叫：喵—

四分音符唱1拍，小狗叫 ： 汪

八分音符唱半拍，小鸡叫：叽

—— 识记音符的；

拇指弯弯想睡觉，

二指三指挺起腰，

四指立正要站牢，

五指千万不能倒！

——强调手形的。

学五线谱的儿歌(2006-12-12 15:56:18)

识谱歌谣：
1、
五线谱，五条线，
中间隔著四个间；
第三间，高音“哆”（do），
下加一线中音“哆”（do），
一线“咪”（mi），二线“嗦”（sol），
一二三间“法、拉、哆”（fa、la、do）。

2、
五线谱，像楼梯
向上高，向下低
一二三线，357
一二三间，461
四线五线唱24（高音）
第四间上唱个3（高音）

3、
中央C上敲敲门dododo（哆哆哆）此条也可以念：下加一线敲敲门dododo
下加一间打招呼rerere（来来来）
第一线上小猫叫mimimi（咪咪咪）
第一间里放沙发fafafa（发发发）
第二线上把话说solsolsol（说说说）
第二间里把手拉lalala（拉拉拉）
第三线呀笑嘻嘻sisisI（嘻嘻嘻）
第三间里歌儿多dododo（哆哆哆）
请伸出你的手，把5个手指当作五线谱的五条线，手指之间的空档作为四个间。那么，
你的手就是一个小小的随身携带的五线谱了

4、五线谱，线间数，
小音符，里边住；
中央C, 在哪处：
下加一线高音谱，
上加一线低音谱；
高音谱，往上数：
do remi fa sola si do
高八度，再来数一数：
do remi fa so la si do；
低音谱，往下数：
do sila so fa mi re do
低八度，再来数一数：
do sila so fa mi re do。
先看线上do mi sal 再看间上Re fa la
123线 mi sao si 123间 fa la do
1 2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 1
do Re mi fa sal la si do si la sal fa mi Re do
 

     在孩子最初接触钢琴时，他的第一个任务就是学认五线谱。五线谱是一种在五根等距离的平行横线上，标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐的乐谱。它形象直观，能够记录现代音乐体系所创作的各种音乐作品，便于学习和掌握，因而被世界各国广泛采用。在五线谱上记谱号，就构成了谱表。要想教会孩子认识五线谱，家长要先了解有关五线谱的常识。有关五线谱的基本常识如下。
 
    (1)五线：五线谱有五条线、四个间，每一条线和每一个间都代表一个音位，共有九个音位。五线谱上的音的高低是根据音符在五线谱上的音位来决定的。音位越高音越高，音位越低音越低。所有的线和间都是从下往上数，如图所示，依次为第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。 
 
    (2)加线：当原有的五线四间不足以表达时，可在五线谱的上方或下方增加线与间，上面增加的线、间，自下而上往上数，分别为上加一线、上加一间，上加二线、上加二间等；下面增加的线、间则相反，从上往下数，分别为下加一线、下加一间，下加二线、下加二间等，各代表一个音位。上下加线只需画一条短线，这些线向上下两边呈放射形。
 
    (3)谱号：在五线谱的开始处，常见有两种不同的谱号，即高音谱号（G谱号）和低音谱号（F谱号）。五线谱中的各个音级的固定音高根据所用的谱号来决定。在认识谱号时，也可以借助形象的儿歌来记忆。例如，高音谱号像蜗牛，伸出角来昂起头；低音谱号像蜗牛，悄悄躲进壳里头。由这些最基本的要素就构成了高音谱表和低音谱表。
                        
              
    (4)音符：用以表示音的高低、时值长短的符号。常见的单纯音符有几种，最容易被幼儿识别的是全音符，形状似一个小圆圈。最初我们教孩子认识五线谱时，一般都采用全音符。
 
    在教孩子认识五线谱时，可采用以下方法进行。
 
    (1)学会找准参照点。在认识高音谱号时，只要让孩子先找到下加一线的音是唱“1”，然后就可以按照顺序找到2、3、4、5、6、7……的位置；在认识低音谱号时，只要找到上加一线的音唱“1”，就可以按照顺序向下找到7 6 5 4 3 2 1．．…．的位置。
 
    (2)当孩子对线和间有了一定的认识后，便可以借助于具体形象，用游戏的方式和孩子共同学认五线谱。
 
    ①利用双手和孩子一起玩认识五线谱的游戏。方法是：成人先伸出左手，五指张开，手心对着孩子，这样就可以把从下到上的五个手指分别当作一线、二线、三线、四线、五线；手指间的缝隙可以当作一间、二间、三间、四间。可问孩子下列问题：我的小指是几线？我的大拇指是几线？在中指上的音唱什么？在食指上的音唱什么？反过来，孩子也可以考考大人，这样孩子就会有了认识五线谱的动力。
 
    ②利用双手，借助形象的儿歌，认识五线谱：伸出小手看一看，五个手指五条线；上边高来下边低，当中还有四个间。
 
    ③和孩子玩涂色的游戏。方法是：在画好的五线谱上，在每条线和每个间上依次画上全音符，当妈妈唱“1”这个音时，孩子用蜡笔在相应的全音符上涂上颜色（下加一线）；当妈妈唱“3”时，孩子用蜡笔在一线上涂上颜色。
 
    ④和孩子玩音符跳格子的游戏。带孩子外出，找一片空地方，在地上画上五条线，找一片树叶当作音符，把树叶放在不同的线和间上来唱。大人和孩子可以一起比赛，看谁唱对的多。或者让孩子当作音符，当你唱不同的音名时，看孩子能否找到相应的线和间。
 
    ⑤玩小猴爬树的游戏。把一张放大的五线谱贴在墙上，找一个指偶“小猴”，和孩子一起玩玩小猴爬树的游戏。例如，当“小猴”爬到第一棵树上，孩子就把音符卡放在一线上。