我觉得4岁之前的妞妞唱英文儿歌了，讲中文故事了，输入之后可以马上输出，而且也大方，自己平时就讲讲唱唱的，然后你对她说：“妞，唱个《Two little blackbirds》给妈咪听。”她就会开开心心的唱给你听，边唱还边表演呢。别人让她唱她也唱，呵呵，如果有点什么好吃的奖励给她，她积极性还会更高。
4岁之后，妞妞的英文资源输入的更多了，而她的输出却少了。其实我知道不是她不学或者不会，而是很多时候她会了却不愿意说。有时候她自己一个人的时候会认真的讲讲苏斯博士的《one fish two fish》或者《fox in socks》。她爸爸在她4岁4个月的时候给她买了一套苏斯博士的合辑，有一段时间她特别爱这几本带音频的书，但是当她意识到你在认真的听她讲英语的时候她立马又金口大封了起来，你要说：“妞妞你讲的真好听，你为什么不讲了？”这时她会淘气的说：“都讲过了，讲过的有什么好讲的？！”这种心态确实让我琢磨不透，这到底是为什么呢？
亲们有碰到过这种问题吗？欢迎并且谢谢和大家分享。
