很开心，儿子已经有意识地拼读单词了！

儿子刚满6周岁，此时学前班上半学期已经结束，我才发现之前儿子积累的那点点英语几乎都被时间消耗殆尽。于是下了决心，让儿子重拾英语。经过2个半月的英语强化学习，今天，儿子终于已经有意识地拼读单词了（不是那种一个一个字母的拼读，而是整个音节拼读）！看到不会的英文单词时（两音节内），他会尝试辅音+元音拼一拼，虽然拼对的比例不高，但算是一个很大的进步（而且这个还是我在没有教phonics下他学会的意识，其实早在一周前，他就懂得尝试在读单词时，主动把结尾的辅音给读出来，比如复数加的”s“,还有一些k,t,p等爆破音）。当然，我是在最近10天有意识地穿插些拼读给他听（因为我发现他对单词的记忆很差，我估计是他不会拼读，记忆那些单词，就跟记忆密码一样难记，所以有意识引导他会拼读）。但也就是点那么几下，也没很花时间去教。

这两个半月的英语强化学习（其实也就是我教他1-1.5个小时/天，睡觉前他听1个小时英语MP3，周六日也没多余的时间学，跟平常一样），我是在不断教他的过程中不断地解决各种困难的，教材转了又转，虽然这种方法不一定很好。

一开始，我是打算用ORT+动画片教他的，在网上买了ORT 1-2级的书籍和点读笔前，我先让他听了三年前听过的巧虎ABC Bubble碟子（因为他的英语都还给大自然了）， 结果听不到张碟，他就不肯看了。无奈，只能找其他简单的动画片给他看了，后来找到小考拉这个不错的动画片，儿子不肯看重复，前面二十几集都是囫囵吞枣，纯粹是给他看画面了，因为那时我还没深刻意识到可理解输入的重要性。后来，后面剩下的十几集我用了MP3的方式进行重复巩固，同时配以内容翻译和一些英语要点讲解，儿子好像有些似懂非懂地学着。在小考拉刚开始进行的时候，ORT的书和点读笔已经寄到，我就开始教他一句句点读，刚开始小家伙非常兴奋。可是我不知道ORT 1级的前面12本无字书的难度很大（我估计相当于3-4级的水平），就直接教他了，然后没几天就把他的兴趣给磨灭了。这时我才急忙去网上找些人聊学习方法。然后才发现，无字书就是给孩子听着玩的，不做学习要求。这时才开始从1级-13读起，可是孩子的兴趣已经去掉大半，没办法，硬着头皮都要上！勉勉强强地学到1级-40多。然而，越学越发现，他快读不下去了，因为句子越来越长且复杂，单词不懂的越来越多。我想到他的sight words可能需要加强下，以清理掉他简单跟读的障碍，于是我找到了东西图书的sight words kid，不过这套教材到后面难度增加很快，孩子学到2b后，越来越慢了。不过学这套影视教材的过程中，他渐渐认识了上百个基本的单词，推动了他英语能力的快速提高。与此同时，小考拉看完了，必须找个动画片以维持他对英语的兴趣，此时找到了big muzzy，这套影视很不错，还配套了书和学习软件。故事的内容看完了，儿子很感兴趣，视频看了两遍（后面小孩丢失那部分他只看一遍，单词部分看了一集就不肯看了）MP3每天晚上睡觉前播放，加起来估计有五六遍吧。我能感觉到他在这部动画片里面磨练了点耳朵，但远远不够。这部动画片看完，我在想是否要上Maisy，但感觉他的单词量不够（其实他如果能把sight words kids 里面的单词都学会，那是绝对足够的，可惜他很抗拒学单词），需要用其他方法刺激他。所以用了big Muzzy的学习软件让他玩，玩了2个CD，还是能学到一些单词和短句的（只是输入阶段）。然后最近又获得一个phonics学习软件，拿给儿子弄了下，不过感觉这个一般般，估计很快儿子就会觉得枯燥的。这些天让他玩软件(游戏)，sight words kids的进度越来越慢了，一个星期下来还教不到3个单元。原本计划两个月完成的，现在看来得推后了，预计要到五月底前完成了，然后再继续ORT分级直至完成1-2级。 我相信，sight words kids学完之日，就是他的英语另一个飞跃之日。

不过，两个多月来的强化学习，除了他已经有意识地拼读单词这一收获，最大的收获是他喜欢上了英语（因为他这学期总是给英语老师表扬），然后他平时有时候会蹦出几个英语单词或者短句来（这就是传说中的英语思维的开始吗？）。