妈妈心情：两岁多就送孩子去幼儿园，我觉得是做好心理准备的，但真正去送孩子的时候，我却觉得这种分离对我来说有点难以承受，第一天去送孩子特兴奋，送进去后，我在回家的路上听到别的家长讲“终于解脱了”，打心眼里觉得不能理解，一路上泪流满面的回到家，突然觉得家里空空的，在努力调试自己的情绪后，终于理解了分离焦虑对孩子的影响，大人尚需要调整的情绪，怎能期待孩子顺利解决，于是决定做每天第一个接孩子的人，不让孩子再多等待。
优优表现：前两天有些懵懂，没有说不去但是从不提幼儿园的事，第三天和第四天反应有点大，不想去，讲到幼儿园就说妈妈别说话了打扰到别人，第五天我讲老师和同学想你了，她勉强接受没哭，从幼儿园的照片看孩子适应的还可以，每次接的时候还挺高兴，画了画还给我看，只是一直不愿意提幼儿园的事情，问了也说不知道
老师反映：幼儿园小小班有4个正式老师，分别是y老师，教龄20年；w老师教龄2年；l老师教龄1年；和保育员；另外一个实习老师；
每个老师性格和方式都不一样，通过每次接孩子时简单聊一句和对老师对其他家长聊天的观察，总结下来，y老师习惯说孩子表现很好，w老师习惯说孩子这样那样的问题，l老师没说过话但却是优优唯一提过的老师，说l老师有讲故事哄她睡觉。
我的想法：我对于幼儿园的要求没那么高，不求他们教孩子知识，就两点：耐心与较多的户外活动；而这两点其实关系到两个方面，孩子的心理健康和身体健康，有耐心就意味着面对孩子各种各样的问题，能冷静应对，并寻求解决的办法；户外能让孩子锻炼体魄。我不太担心的反倒是饮食和生病问题，一是现在的孩子不存在营养缺乏问题，二是只要给孩子足够的锻炼，她自然会饿，同时还能锻炼身体，反倒不容易生病
我目前能做到的一是让孩子顺利度过入院的分离焦虑问题，二是安排好孩子和自己的生活
