写了半天没保存，白写，还好有很多内容是zt来的。这套教材有点老了，但是香港朋友送给我的时候说，当初卖到3w元一套，在香港，如果坚持给孩子看，肯定有好处的。
以迪斯尼美语世界为例，萧愚 “好教材的标准”
0 1、建立在科学的学习理念上。
什么是科学的理念？比如TPR的方法，就是经过实践检验比较好的适合儿童的理念。
TPR有最浅层次的，sit down, turn around, 也有比较复杂的，比如“迪斯尼美语世界”里面有个Let‘
play的碟片，就可以看做一个大型的TPR。
孩子经常看这种教材，如果悟性好的话，是可以无师自通的。
当然，不是所有孩子的悟性能达到，所以，家长最好还是帮忙一下。
2、循序渐进，由浅入深
一般建立在科学理念上的教材，必须要满足这点。
一些动画片由于不是教材，难度都是一个层级的，没有一个逐渐爬坡的过程，所以初学者不适合用这样的材料。
当然如果经过一段时间的学习，水平达到了这个层级，那么动画片就是比较好的材料了。
3、系统，前后勾连
我***第32期文章，《未经整理的知识就是垃圾》提到了这点。
许多人的用的太杂，东一榔头，西一棒子，学习效率很低。
系统的教材，前后勾连，学了后面的，会照顾前面的。整个教材是一个体系。
4、精美，注意细节
制作精良，细节处理的好。
比如迪斯尼神奇美语，就是比较粗糙的材料。动画复杂，热闹，孩子看的时候，注意力都跑到动画上去了，语言吸收的效率大打折扣。
再如给孩子播放单词的音频MP3，尽管是个很简单的技术，但要求不低。两个声音间隔太短，给人的听觉产生压迫感，太长，则超出耐心，效率也低。所以，不长不短才好。
5、配套丰富
音频，视频，课件，文本，图画书，点读，越丰富越好。当然，实在不够齐全的，可以退而求其次。
6、性价比
再好的材料，大家的经济能承受才好。
总之，按照上述六个标准，把市面上流行的材料筛选一下，剩下的凤毛麟角。
找准这个东西，用心学下去，效率会很高。、
迪士尼美语世界家长指引
http://wenku.baidu.com/link?url= ... xwDWFLdBkfdaQuNb7kq
主课程这12本书，从最基本的简单对话到后面的长句子绘本都有，难度梯度并不太大，后面的长句子书也最多只能算初级绘本的难度。都是以迪斯尼Disney的经典动画故事和人物角色为纲制作的读物。
适合一直在进行英语亲子分级读物或绘本阅读的小童（4、5岁左右）作为兴趣性的亲子读物，因为在读的时候，还可以找出相应的Disney动画来进行兴趣拓展。
还适合10-14岁左右的大童来做自主阅读的材料，可以要求大童给爸爸妈妈讲故事，然后在读完后找出对应的Disney动画和孩子一起看来增强孩子的兴趣，同时加深对文字的理解。
从《迪斯尼美语世界》中学到什么？
转自萧愚的网校：
1、孩子学习语言的原材料
2、家长学习语言的原材料
3、家长从中学习“方法”
重点谈谈第三点。
美语世界是哈佛教授设计的教材，
里面应用了许多英语教育界主流的教学方法。
1、TPR全身动作法
2、词块替换法
3、对话交流法
4、看图像描述法
5、游戏法
6、循环记忆法
7、场景法
8、动作思维法（比TPR更进一步，主要体现于LP）
9、任务法
10、歌谣法
11、浸泡法
12、习育法（参考：习育的十个步骤
========== 习育的十个步骤(从上在URL中拷内容下来) ===========
铃木认为：无论多么难办的事，只要从力所能及的极少量开始做起，反复训练，就会觉得容易，并不知不觉地逐步前进。他将他的教育法概括为习育的十个步骤，是铃木在孩子学习母语的启示下创造的。
【习育的十个步骤】
1）从极少量力所能及的事情开始。
2）一直训练到顺手为止。
3）顺手了的事情，训练到运用自如。
4）注意到能力发展的趋势。
5）再逐渐增加少量难度相近的内容。
6）完成的速度开始发生变化，产生能力。
7）让他们进行旧事物与新事物的两种训练。
8）旧事情干得越发出色，新事情也进而趋于出色，不停止训练。
9）旧事情干的进一步出色，新的事情也干得出色自如。
10）再增加第三事物。按这种方法做下去，便可以毫不费劲地、总是在“容易”的状况下不断向前进步。
铃木是铃木小提琴法的创始人，另外，迪斯尼美语世界的设计思路也参考了铃木的方法。
=====================
虽然这个碟应用了这么多方法。
但必须强调，碟不是万能的。
除非是语言天才，过目不忘，否则光看碟是很难学好英语的。
这点港台的家长有许多体会。真正用这个碟学好英语的，背后都有父母的辛苦。
家长最好能够将碟里面涉及到的方法融会贯通，在日常生活中帮助孩子学英语。
今天我博客有个妈妈抱怨孩子的作业做了三个小时。
八点到十一点，孩子直喊脖子疼。
但我把这个作业贴出来，网校有个妈妈说，
自己的孩子不到半个小时就能做完。
这就是学习的效率。而这个效率是怎么来的？
是平时日积月累来的。
比如，口算的题目，平时就可以进行口头演练，
口头演练很熟悉了，做作业的时候，如果孩子写字慢，家长甚至可以代劳。
再如英语单词的听写。如果平时就用音块法进行组词游戏。
听写就变成了很简单的事情。
所谓台上一分钟，台下十年功。
平时有了积累，作业和考试的时候就不会这么累了。
我经常说美语世界可以用来打基础。
这个基础是两个方面的，一个是语言基础，另一方面就是方法基础。
如果你借由这个材料掌握了上述这些英语学习与教学方法，
那么将来孩子学习小乌龟这种高难度材料的时候，你是不是就可以用上？
再进一步，如果孩子到了一定年龄，有了自主学习的能力。
那么，你把自己掌握的一套学习方法传授给孩子。让孩子熟练应用这些方法，
孩子的学习负担会不会大大减轻？
英语学习是长期的事情。建立在好的方法上，势必会事半功倍。
有些家长只看到了孩子写作业磨蹭，写作业辛苦，
但是，你自己为孩子做了什么没有？
网校给你提供的学习资源，学习方法，
你究竟用心体会，用心去学，用心去实践没有？
如果这些都没有做，那么，就不能只从孩子那一方去挖掘潜力，
你作为一个成年人，就没有主动学习，深入学习，学以致用的精神，
你又怎么有资格要求孩子做到？
===========================================================
下面写一下网上的资料，如何学《迪斯尼美语世界》：
=============这部分是网校的A同学说的============
美语世界，分为三大体系。
第一是play along , sing along，zippy 系列。适合比较小的孩子，主要是一些儿童歌谣，启蒙、热身作用。
第二是主课程的12碟。相对较难，适合5、6岁以上的孩子
第三是LET'S PLAY。是和主课程配套使用的，和孩子一起玩，在做游戏中巩固学过的知识
先看play along起到热身的作用，zippy and me 是play along的升级版，大孩子可能更喜欢zippy，play along
更适合2-3岁的宝宝。
Sing along 可以当做背景音乐，都是经典的儿歌。
play along还可起到巩固的作用，与主课程配合一起使用。play along1 对应的是主课程的1-4；play along 2
对应的是主课程的5-8；play along 3 对应的是主课程的9-12。
迪斯尼美语Let's Play是在学习每课主课程（12课）后配套复习使用，是一些游戏之类的。
我们是以主课程为主，zippy and me 为辅，然后用Let's Play来复习巩固。其他的都作为泛听资料用。
点评
=============这部分是网校的B同学说的============
班长推荐的资料都是精品的东西，像中级组的SWK，Disney 美语世界，TPR，石碑软件，Caillou...
最后的Caillou如果顺利通过了，学小乌龟就可以轻松快乐的学习了。
================其它论坛网友A=============================
先看play along或sing along热身，也可以先看zippy and me ，这些熟悉了，可以看3D主课程，let ‘s play是课后复习
================其它论坛网友B=============================
向低幼的宝宝推荐Zippy and Me。
0 1、建立在科学的学习理念上。
什么是科学的理念？比如TPR的方法，就是经过实践检验比较好的适合儿童的理念。
TPR有最浅层次的，sit down, turn around, 也有比较复杂的，比如“迪斯尼美语世界”里面有个Let‘
play的碟片，就可以看做一个大型的TPR。
孩子经常看这种教材，如果悟性好的话，是可以无师自通的。
当然，不是所有孩子的悟性能达到，所以，家长最好还是帮忙一下。
2、循序渐进，由浅入深
一般建立在科学理念上的教材，必须要满足这点。
一些动画片由于不是教材，难度都是一个层级的，没有一个逐渐爬坡的过程，所以初学者不适合用这样的材料。
当然如果经过一段时间的学习，水平达到了这个层级，那么动画片就是比较好的材料了。
3、系统，前后勾连
我***第32期文章，《未经整理的知识就是垃圾》提到了这点。
许多人的用的太杂，东一榔头，西一棒子，学习效率很低。
系统的教材，前后勾连，学了后面的，会照顾前面的。整个教材是一个体系。
4、精美，注意细节
制作精良，细节处理的好。
比如迪斯尼神奇美语，就是比较粗糙的材料。动画复杂，热闹，孩子看的时候，注意力都跑到动画上去了，语言吸收的效率大打折扣。
再如给孩子播放单词的音频MP3，尽管是个很简单的技术，但要求不低。两个声音间隔太短，给人的听觉产生压迫感，太长，则超出耐心，效率也低。所以，不长不短才好。
5、配套丰富
音频，视频，课件，文本，图画书，点读，越丰富越好。当然，实在不够齐全的，可以退而求其次。
6、性价比
再好的材料，大家的经济能承受才好。
总之，按照上述六个标准，把市面上流行的材料筛选一下，剩下的凤毛麟角。
找准这个东西，用心学下去，效率会很高。、
迪士尼美语世界家长指引
http://wenku.baidu.com/link?url= ... xwDWFLdBkfdaQuNb7kq
主课程这12本书，从最基本的简单对话到后面的长句子绘本都有，难度梯度并不太大，后面的长句子书也最多只能算初级绘本的难度。都是以迪斯尼Disney的经典动画故事和人物角色为纲制作的读物。
适合一直在进行英语亲子分级读物或绘本阅读的小童（4、5岁左右）作为兴趣性的亲子读物，因为在读的时候，还可以找出相应的Disney动画来进行兴趣拓展。
还适合10-14岁左右的大童来做自主阅读的材料，可以要求大童给爸爸妈妈讲故事，然后在读完后找出对应的Disney动画和孩子一起看来增强孩子的兴趣，同时加深对文字的理解。
从《迪斯尼美语世界》中学到什么？
转自萧愚的网校：
1、孩子学习语言的原材料
2、家长学习语言的原材料
3、家长从中学习“方法”
重点谈谈第三点。
美语世界是哈佛教授设计的教材，
里面应用了许多英语教育界主流的教学方法。
1、TPR全身动作法
2、词块替换法
3、对话交流法
4、看图像描述法
5、游戏法
6、循环记忆法
7、场景法
8、动作思维法（比TPR更进一步，主要体现于LP）
9、任务法
10、歌谣法
11、浸泡法
12、习育法（参考：习育的十个步骤
========== 习育的十个步骤(从上在URL中拷内容下来) ===========
铃木认为：无论多么难办的事，只要从力所能及的极少量开始做起，反复训练，就会觉得容易，并不知不觉地逐步前进。他将他的教育法概括为习育的十个步骤，是铃木在孩子学习母语的启示下创造的。
【习育的十个步骤】
1）从极少量力所能及的事情开始。
2）一直训练到顺手为止。
3）顺手了的事情，训练到运用自如。
4）注意到能力发展的趋势。
5）再逐渐增加少量难度相近的内容。
6）完成的速度开始发生变化，产生能力。
7）让他们进行旧事物与新事物的两种训练。
8）旧事情干得越发出色，新事情也进而趋于出色，不停止训练。
9）旧事情干的进一步出色，新的事情也干得出色自如。
10）再增加第三事物。按这种方法做下去，便可以毫不费劲地、总是在“容易”的状况下不断向前进步。
铃木是铃木小提琴法的创始人，另外，迪斯尼美语世界的设计思路也参考了铃木的方法。
=====================
虽然这个碟应用了这么多方法。
但必须强调，碟不是万能的。
除非是语言天才，过目不忘，否则光看碟是很难学好英语的。
这点港台的家长有许多体会。真正用这个碟学好英语的，背后都有父母的辛苦。
家长最好能够将碟里面涉及到的方法融会贯通，在日常生活中帮助孩子学英语。
今天我博客有个妈妈抱怨孩子的作业做了三个小时。
八点到十一点，孩子直喊脖子疼。
但我把这个作业贴出来，网校有个妈妈说，
自己的孩子不到半个小时就能做完。
这就是学习的效率。而这个效率是怎么来的？
是平时日积月累来的。
比如，口算的题目，平时就可以进行口头演练，
口头演练很熟悉了，做作业的时候，如果孩子写字慢，家长甚至可以代劳。
再如英语单词的听写。如果平时就用音块法进行组词游戏。
听写就变成了很简单的事情。
所谓台上一分钟，台下十年功。
平时有了积累，作业和考试的时候就不会这么累了。
我经常说美语世界可以用来打基础。
这个基础是两个方面的，一个是语言基础，另一方面就是方法基础。
如果你借由这个材料掌握了上述这些英语学习与教学方法，
那么将来孩子学习小乌龟这种高难度材料的时候，你是不是就可以用上？
再进一步，如果孩子到了一定年龄，有了自主学习的能力。
那么，你把自己掌握的一套学习方法传授给孩子。让孩子熟练应用这些方法，
孩子的学习负担会不会大大减轻？
英语学习是长期的事情。建立在好的方法上，势必会事半功倍。
有些家长只看到了孩子写作业磨蹭，写作业辛苦，
但是，你自己为孩子做了什么没有？
网校给你提供的学习资源，学习方法，
你究竟用心体会，用心去学，用心去实践没有？
如果这些都没有做，那么，就不能只从孩子那一方去挖掘潜力，
你作为一个成年人，就没有主动学习，深入学习，学以致用的精神，
你又怎么有资格要求孩子做到？
===========================================================
下面写一下网上的资料，如何学《迪斯尼美语世界》：
=============这部分是网校的A同学说的============
美语世界，分为三大体系。
第一是play along , sing along，zippy 系列。适合比较小的孩子，主要是一些儿童歌谣，启蒙、热身作用。
第二是主课程的12碟。相对较难，适合5、6岁以上的孩子
第三是LET'S PLAY。是和主课程配套使用的，和孩子一起玩，在做游戏中巩固学过的知识
先看play along起到热身的作用，zippy and me 是play along的升级版，大孩子可能更喜欢zippy，play along
更适合2-3岁的宝宝。
Sing along 可以当做背景音乐，都是经典的儿歌。
play along还可起到巩固的作用，与主课程配合一起使用。play along1 对应的是主课程的1-4；play along 2
对应的是主课程的5-8；play along 3 对应的是主课程的9-12。
迪斯尼美语Let's Play是在学习每课主课程（12课）后配套复习使用，是一些游戏之类的。
我们是以主课程为主，zippy and me 为辅，然后用Let's Play来复习巩固。其他的都作为泛听资料用。
点评
=============这部分是网校的B同学说的============
班长推荐的资料都是精品的东西，像中级组的SWK，Disney 美语世界，TPR，石碑软件，Caillou...
最后的Caillou如果顺利通过了，学小乌龟就可以轻松快乐的学习了。
================其它论坛网友A=============================
先看play along或sing along热身，也可以先看zippy and me ，这些熟悉了，可以看3D主课程，let ‘s play是课后复习
================其它论坛网友B=============================
向低幼的宝宝推荐Zippy and Me。
迪士尼美语世界45DVD内容使用心得：
本套碟，是以生活经验中学习到的，借由动作，视觉化图片，卡通人物，动画。生动的举动来学习美语。
因为身边有很多宝宝都在用这套碟，有不同的年纪。所以本店针对不同的宝宝，提一些自己的使用心得。
主课程全套：这是DWE系列中最贵的一套了
1 12DVD，
主内容。每一张都有不同内容。算是迪士尼美语世界的核心部分。
2 LET’S PLAY
这套应该是本套的经典，喜欢跟宝宝亲子游戏的一定要着重使用这部分内容。 内容包括动作，游戏，在线学习及互动。
辅助课程
★Play along系列
刚出生的小孩用Play along这一套，内容主要是用辅助玩具，加强亲子关系，同时学习简单的英语，个人觉得这套爸爸妈妈一定要跟宝宝一起看。一起玩。 ，
★Sing along系列
主课程里的一些情节抽取出来做成的，4DVD，这一套可以跟其他系列配套使用。
介绍Zippy系列辅助教材
■zippy and me （简称ZAM，国内把这个当做zippy的主课程） zippy原本算是DWE的辅助教材，主要人物zippy是一只松鼠，我感觉他的出场次数并不多，而主要出场的是Sing Along中的主角青蛙和兔子，配角是一些小朋友。
zippy and me是一个系列，三张DVD 也许DWE出版zippy的时候没有想到，zippy这三张盘比米老鼠的主课程更吸引小朋友。由于zippy中出现的画面跟小朋友日常行动有关，喜欢看zippy的超过了喜欢主课程和mickey。我家宝宝就是如此，主课程挑着看，zippy是一边看一边还要跟着比划，有时候还要拉着我跟她一起模仿画面上的动作
■zippy and his friends。 ●ALL YEAR ROUND* 39min ●HELLO, ZIPPY 不明
●FROM HEAD to TOE* 41min ●THE ABC'S* 27min
●ZIPPY-RAINY DAY PLAY 不明 ●FUN and GAME* 43min ●ALL ABOUT ME* 48min ●Dance and sings1 25fmin ●Dance and sings2 25min
■Every Day With Zippy 系列
var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay.baidu.com/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);
一岁内至两岁：
由于此阶断的宝宝比较小，所以首先妈妈要想到，学习和生活的时间还很长，宝宝在八个月开始是语言模拟的敏感期，这个时候可以拿这套碟作为开发和刺激作用。首先要保证宝宝的眼部健康。每天控制时间。每天不超过两次，每次不超过20分钟为限，建议妈妈使用DVD机，而不是用电脑播放。因为电脑的显示器的距离与质量对宝宝的眼睛会有损伤。注： 先不用急于每张轮流看下去。可以适当重复，豆丁妈以一个进行早教研究多年的经验告诉各位妈妈，不要心急，因为两岁内的宝宝需要重复信号，而且。对宝宝的反应不要太心急，千万不要想着。他今天看完碟。明天就会说这种想法。因为一岁到两岁内的宝宝，动作和语言反应最显著的特点就是延迟性，所以。重复，控制时间，妈妈多观察宝宝的反应，妈妈要和宝宝一起，并且在日常生活中要经常提及看过的内容。让宝宝慢慢形成信号。
可以按下列顺序：
一． [迪斯尼美语][play along][3DVD]
同时串插 [迪斯尼美语][3D][新版][12DVD] 的前五张内容
二． [迪斯尼美语][4D][新版][Let''s Play][7DVD] （注：不一定要全看完。主要看宝宝的
接受程度。如果宝宝接受差。可以先放下。继续第三部。ZIPPY系列。）
三．
■zippy and his friends。 ●ALL YEAR ROUND* 39min ●HELLO, ZIPPY 不明
●FROM HEAD to TOE* 41min ●THE ABC'S* 27min
●ZIPPY-RAINY DAY PLAY 不明 ●FUN and GAME* 43min ●ALL ABOUT ME* 48min ●Dance and sings1 25fmin
●Dance and sings2 25min
因为这几张是系列教程，一般宝宝兴趣比较大的。 还是以上面说的方法为主。 四． 当看完这些内容的时候
可以再从3D开始复习。当看到第5张的时候， 然后看[迪斯尼美语][4D][新版][Let''s Play][7DVD]
这个时候，父母可以协助宝宝继续看3D的第六张以后的内容。
并在观看的时，可以每一天穿插进去其他唱歌，对话内容。 因为两岁的宝宝比较有自主性了。有明显的喜好了。爸爸妈妈可以适当让宝宝挑选喜欢的内容来学习。并且加入娱乐性的内容了。
至于书的内容。豆丁妈一再强调，如果有条件，可以打印出来。爸爸妈妈看。
但是。孩子基本是不看的。因为孩子有动的碟片看。不会看书的。而且书本的内容对学习美语来说，不如碟片的刺激来的直接，并有效，而且用书本学的口语会很死板。不带语调。所以建议父母看书。掌握一下宝宝的学习内容就可以了。
