正常不正常

Vivi下个月5岁了, 在家里看不出有什么不妥, 多话, 恶作剧, 疯闹... 无所不有, 能动也能静, 看不出跟其他孩子的不同.
如果家里来了客人(成年人), 也能跟人混熟, 带去亲戚朋友家, 在人家也会淘气. 唯一看到的问题是, 跟小朋友至今没有交集, 基本是各玩各的, 一大群小朋友游戏时, 她也有意向参与, 但是融入困难, 一对一的交流, 更显得被动.
但是到了幼儿园就好像换了一个人, 从来不跟老师或者小朋友主动交流, 老师问一句答一句, 跟小朋友更是无话.
如果赶上生日或者开放日, 我一去, 她就更加沉默, 我问话也不回答, 然而出了幼儿园, 就是一片欢声雀跃, 俨然换了个孩子.

几件事让我关注了这个事情
一次, 家长会, 老师分享小朋友到野外探索, 讲到小朋友发现蜗牛, 但是海边长大的孩子却认作海螺. 我回家问Vivi
我: 听说小朋友到野外探索, 发现了蜗牛, 有的小朋友却说是海螺, 有这事吗?
Vivi: 是啊, 我早就知道不是海螺, 没有海, 哪有海螺啊.
我: 那你有没有纠正小朋友啊, 咱家不是养过蜗牛吗, 你应该认识的啊.
Vivi: 我在幼儿园都不敢说话的.

跟老师交流过这个事, 老师对那个"敢"字分外敏感, 一再强调幼儿园的环境很宽松, Vivi 上课也积极举手发言, 不存在敢不敢, 小孩子这样说是不确切的, blabla...
其实我并没有指责幼儿园的环境, 我只是想讨论孩子在跟同龄人交流时的心理障碍.

第二件事, 每个星期五是玩具分享日, 玩具都是她自己选, 之前她都会选毛绒玩具, 我也提议过带一些好玩的玩具, 但是都被否定, 好吧, 她自己做主.
某周四晚, Vivi苦恼地说, 每次带毛绒玩具, 一点都不稀奇, 小朋友带的玩具都挺稀奇的.
我说: 你可以带三只小猪, 小猪和灰狼都不算小, 不会轻易丢失.
于是我的建议被采纳, 我给了她一个任务, 就是让她给小朋友讲解游戏规则, 那是一款益智游戏, 但是规则简单.
周五回来, 我就问她小朋友是否喜欢她的玩具, 她非常得意, 说很多小朋友非常喜欢.
我问有没有跟小朋友分享游戏规则, 人家照样答曰, 我在幼儿园都不敢说话的.

第三件事, 春天我家养蚕, 已经都结茧了. 幼儿园一个孩子把家里的蚕带到学校去养, 老师请教Vivi如何给快要结茧的蚕宝宝搭房子, 老师的形容是, Vivi只是害羞地笑笑, 没有回答, 于是老师就请教我. 我... 真是无语.

前几天, 另外一个八月出生的宝贝妈妈联系我说, 想给宝贝在幼儿园提前庆祝生日, 否则等到八月就放假了, 问我想不想一起, 我家也是八月的. 于是有了这个生日party, 从我到幼儿园直至离开, 一个多小时, 没有看到vivi跟任何小朋友说过一句话, 不知道为什么, 我出现在幼儿园, 她反而更沉默, 也不笑, 默默地跟同学分蛋糕, 默默地吃蛋糕, 默默地玩玩具, 问她开心不, 也不回答. 中间生活老师拿着下午茶, 问她还要不要再吃点, 她面无表情, 连点头摇头也没有, 估计要是平时, 老师就不理她走了, 可是那天我在, 老师一连问了3,4遍, 她还是面无表情, 我急忙替她说, 不用了, 吃蛋糕已经很饱了. 奇怪的是, 我们去衣帽间拿书包时, 她脸上突然绽放了光彩, 告诉我她是如何分辨自己的书包的. 只是换了一个没有别人的房间而已! 出了幼儿园, 更是各种欢声雀跃, 俨然换了一个孩子.

这几天我一直想, 难道选错了幼儿园! 据我观察, 幼儿园的气氛应该如老师所说, 挺宽松的, 那天生日party之后, 我跟老师交流的当, 很多孩子来捣乱, 玩老师的头发等, 没看到哪个小朋友跟Vivi一样. 老师说班上也有一个小朋友跟Vivi类似, 但是那个小朋友这个学期进步很大, 已经可以跟小朋友交流了, 只是不是太活跃.

跟老师交流过几次, 老师委婉地说我们育儿不当, 在一岁半到两岁时, 保护过度, 没有给孩子创造一个跟其他小朋友交流的环境. 建议我找一个沙盘老师请教和评估一下.

保护过度, 跟小朋友接触少, 我家确实是有的, 老人带孩子真没办法苛求的. 跟家里人交流, 他们一致认为不是什么问题, 长大了自然好了. 我以前也是这么认为的, 从三岁盼到四岁, 马上五岁了, 但是我没有看到越来越好的趋势. 要不要真的找个沙盘老师咨询下呢.