手之舞课记录下，给自己一个鼓励~
给想了解的妈妈一个参考借鉴吧~
也希望和大家一起探讨~一起进步~
———妞妞四岁10个月
课后又问了上课老师，老师是新来的老师，没说出太多，就说妞妞非常优秀没问题~
我对这样的说法保持中立态度，其实老师并没有 指出什么，还得自己来决定~
上课时，刚开始比较乱，其他的小朋友都跑去玩了，就剩妞妞了，所以让妞妞进去，妞妞根本不进去呢
后来我陪着，她才进去，陪了大半节课
妞妞一直在那敲钢琴，根本没听老师讲课，也没跟老师一起活动
倒是我听得学的听有兴致~
我看其他的小朋友都跟老师互动的不错，这个班男孩多
但是感觉都挺腼腆的那种
有一个男孩个子很高，比较爱说，听得还不错
小朋友们也比较好奇，上的课时候总是弄得琴当当响~
后半节课，我跟妞妞商量后就出去了
正好曾老师在讲手之舞的课程，又听了一回，和同班的两个小朋友妈妈~
不知道后半节课听得怎么样，反正没出来
手之舞的老师换的也频繁
之前的简老师，我非常看好她，可惜她回老家教去了~
又从上海调来了一个老师，也没半年时间，又怀孕了
所以又来了新老师主抓手之舞，就是给妞妞上课的这个老师，来了三四个月吧
听果果老师说是曾老师亲自指导的老师，要给这边手之舞撑大梁的~
整个课程讲的还可以，但是觉得对课堂的掌控能力可以在提升~
手之舞第一节课的学习，从认识键盘和手型动作开始。。。
借助小球练习C型手、钢琴手，然后再通过左右手做不同动作进行不一致协调联系，
还学了左右手臂的基本位置，闭眼摸索两个黑键和三个黑键~
然后还有随便4个物品，进行即兴创作，我感觉第一节课内容真的是不少了呢
下课老师给每个小朋友发了一张纸，把这节课学习的内容列成表格，让家长配合练习
还留预习内容，高音谱号和低音谱号，这个妞妞基本都在音乐列车中学了，已经不陌生了呢
我感觉手之舞的内容现在开始学习也还可以了~
音乐课基本上把五线谱中的高音谱号、低音谱号，音名、唱名也都有了初步的了解~
手之舞的课程也是会慢慢介入吧，然后音乐课和手之舞并行上，互相之前都有比较好促进作用。
但是，我还是有点小犹豫~
觉得是不是学完第三册更好点，再过几个月年龄大些更好呢~
还有，同班的几个小朋友也再考虑，想着如果他们一起上的话多好，一起上了这么久都熟了~
其实这个时间点比较好，正好上完音乐课，还能隔上10分钟才上，上完11点一刻左右~如果11点多的课上完就12点多了
再看看吧，反正书和所有的教具都领回来了，
这周也会按照老师发的表格复习、预习，准备着吧！
看情况，再决定，跟不跟这个班吧~
钢琴的问题：
之前也琢磨过一段时间钢琴，基本就定买电钢，与美育上课用的差不多，就是型号稍微高点的！
因为没打算那么早学，所以钢琴还没有到位，嘿嘿！
其实，我记得，去年曾老师和我们家长交流的时候就说过这个问题
钢琴不用急着买，一定要让小朋友知道这样东西的来者不易，珍惜它！
而且今天又有幸听到曾老师来做手之舞的专题介绍会
更加喜欢play piano~
美育还有专门练习手摸键盘的魔法键盘~
有家长提到，这个键盘没有声音，我也这么认为，觉得这个假键盘应该没有多大的用处吧，呵呵~
都有真钢琴在这摆着~
曾老师的讲解，又让我重新认识了这个魔法键盘的妙用与重要性哦~
就是因为没有声音，小朋友才会专心的去用手玩键盘，摸键盘锻炼手~如果有音乐，小朋友就会想方设法的制造声音，而其他的都不会关注了！
今天晚上问了问妞妞，想不想学钢琴，上的课能听明白吗？
妞说，能听明白，想学！
我说，那你这节课都没怎么听，也没怎么跟着老师做，好吧，下周继续上，如果学得好就买个钢琴吧！
我俩约定，这周要好好把老师留的作业完成，妞妞说不会画高音谱号，我说我可以教你一起画啊~
而且，我俩，还考察了一下放钢琴的地儿，基本都规划好了，妞也很满意~
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