2011-09-20

      coco挺喜欢科普类的书籍和杂志，所以一直对科学课很向往，很期待，可是四年级上了几次课再也不愿意上了，一问才知道主要有两条原因，一是课堂上，都是老师在做实验，学生只能远远得看，50多个孩子老老实实的坐在座位上，根本看不清楚；二是每次的考试就是考书上、讲义上死记硬背的东西，一点意思没有。本来很有趣的科学课竟然变成了这样。

      对孩子来说，从自然中，从实践中，是获取知识的最佳渠道了，可是现实中却不是如此，如此的上课方式，本来是需要保护和培养的兴趣一点点被磨灭了。

      课堂上灌输得多，启发得少，没有动手的机会，孩子缺少了体验的过程，不是自己去发现而是被动的去接受现成的结论，硬塞进去的东西，也许会在以后悉数返还。自己动手去做才会有体验，有体验才能有想象。整天面对书本死背条文，怎么可能体会到苹果从树上掉下来的灵感？

      我一直很喜欢苏格拉底的那句话，“教育不是灌输，而是点燃火焰。” 希望能多给孩子实践的机会，而不是在被动的接受老师的知识，减少灌输，激发兴趣，这样孩子才会产生自发的学习动力。