朋友问，资料都用了吗？时间安排怎么做到的？
热度 9 已有 307 次阅读 2021-1-12 14:46 系统分类:成长记录
朋友微信问我，资料都用了吗？时间安排怎么做到的？然后，我敲了一些，也记在这里吧。
一、找资料花的是大人的时间，这个过程有两个好处，一是整理思路，逐步认识学科目的，二是既然花了这么多时间找到的“宝贝”，自然很珍惜，想着法的用上。太容易得到，也容易丢掉
二、给孩子养成习惯使用碎片时间。我家播放器不是放中文故事就是英文故事，早上起床、吃饭、上学、课外班路上，都可以用起来。去年10月，一个月，我娃正好听了21本英文书的音频，一部北欧神话的中文音频
我娃每天阅读时间累计加上，也就半个小时，听故事就方便，就我观察，其他人也听，但不会用路上的时间
早上送娃的路上还可以复习古诗，古诗要经常复习，学校也有背诵要求，有时候真的没有时间，只好用路上时间，我提前打印或者手机拍照，一起走的时候，就考孩子，孩子开始执拗点，但他也没法子，学校老师任务，他知道的。
然后，我也顺势在学校要求的基础上，加点别的诗词，也就一起背了
古诗背多了，新古诗更容易背，有基础了。上次我娃能写打油诗，估计也跟这个有关。
三、顺着孩子的兴趣进行扩展，事半功倍。我娃去年喜欢三国，特别迷，听故事有半年吧，书都看过了。我整理了三国的古诗、歇后语，孩子很开心，古诗都愿意背
之后，我才发现，里面有些诗歌是小学中学必背的，这正好，先背着，先熟悉，熟读也是有好处的
我还找了三国的思维导图，我娃负责检查是否正确，为了是他有个思维脉络
我不喜欢三国，不能像孩子那样迷，但是整理资料、找资料这事情，我可以做。
四、列计划，我喜欢列表打钩。例如和孩子商量好，一起看《写给儿童的中国历史》这套书，每天过一个小节，如果作业太多，就退后，目前计划滞后，但有一个列表，比较清晰，进度。
五、资料未必全用，抛弃不喜欢的、质量低的资料，有些资料是大人学，有些资料是大人孩子一起学，还有一些是孩子自己学的，这个把控是大人。
在陪学的过程中，我知道目前最需要补充的内容，例如写作文，我可以先听课，我学得快，辅导作文的时候，就实践使用。方法好不好用，我很快就有体会。 有些内容看过之后，可以和孩子一起看，然后一起讨论。
和大家一起坚持