神奇’办法改变作业拖拉难题（一）（转）

八岁的姐姐和六岁的妹妹在上课期间每天早上7：00左右起床（冬天的时候更早---妈妈完全无法理解这是为什么？），整理床铺，穿戴整洁，坐在自己的书桌前做一部分作业（通常写中文，日记或看书），妈妈8：00准点起床叫她们一起下楼，女儿们下楼时将书包排在门口，穿好鞋子，然后进厨房喝水，自己准备早餐，妈妈偶尔帮忙做她们无法做的早餐，然后一起吃完早饭，桌面收拾干净，上楼洗脸刷牙，最后穿上外套，8：30准时出门去学校。下午不上课外活动的时候，4：15左右到家，上课外活动时，推迟一小时到家，吃点心，姐妹俩边吃边聊学校发生的事情，4：30一个先弹琴，一个完成早上未完成的作业（如数学等），然后交换，最后等妈妈规定的事情全部做完，她们就可以自由活动，电视除外。爸爸不在家的时候，她们帮妈妈煮饭，7：00吃饭聊天收拾，然后上楼洗漱，8：15准时上床看书，还有与妈妈的special time，9点之前入睡，妈妈韩剧时间开始！

周六或节假日，女儿自己决定起床的时间，这两姐妹一直都没有赖床的习惯，一起来还是照样整理，做作业，自己吃早饭，弹琴，偶尔会帮妈妈准备床上早餐！但周日没有任何作业，如果不上中文课和钢琴课的时候，除了钢琴，完全自由活动。

这样的生活学习规律从姐姐回来以后一直持续到现在，坚持了快一年了，每天都在进步！中间的过程，妈妈也不是完全闲着，我的任务就是过一会儿就从被窝里钻出来，友情提醒与使劲赞扬！当然，这样的场面也不是一开始就形成的，妈妈可是下了一番功夫的！

小朋友的学习习惯一旦养成，终身受益！为了养成孩子的学习习惯，她们的学习任务都是我布置的，因为学校除了阅读，没有其他作业！三年级的姐姐只有到了周末才有一些拼写作业和相关的project， 一 小时就能完成。根据一些专家和老师的建议，孩子最好不要超过两天不做作业，否则孩子的心很难定下来，过了第三天，再想要让他们收心，回到原来的学习路线就 没有那么容易了。但是每个礼拜一定要放一天假，最好选在周日，让孩子知道，一切该做的做完，才能好好享受自由的时光，这样的感觉对孩子来说很重要，尤其对 那些觉得自己永远都在做作业的孩子，有一天什么作业都不要考虑的自由时间，能很好地弥补他们对生活对学习的幸福感和自信心。

姐 姐刚从中国回来的时候，顺便带来了一个奇怪的观念：中国学校有很多作业，英国学校不用做作业！所以当我要求她和妹妹每天放学回来一起学习的时候，她出现了 前所未有的反弹！那段时间她问的最多的就是“我都回英国了，为什么还要做作业？”，原来已经养成良好学习习惯的妹妹看到姐姐的举动，错误地认为只要她和姐 姐一起加入反抗的行列，她们就可以再也不用做作业了。因此，每次学习之前，她们会花很长的时间吃点心，东摸西碰，上厕所，拖延时间，好不容易坐到书桌前， 找书本，削铅笔，找各种借口，有时候甚至哭闹不想做，因此，每次做作业变成拉锯战，家里的氛围很紧张，爸爸除了和她们发脾气，无计可施！

不过，她们的如意算盘还是落空了，因为她们有个‘后妈’式的亲妈！

每天下班的时候，孩子们都要和我亲热一番，这个时候也是我们心情最愉悦的时候，尤其是每晚雷打不动的‘special time’，我抱着孩子开始和她们进行‘思想内化’亲子问答。家长在提问的时候，可以参考‘谁，什么时候，什么地点，为什么，怎么做 ’的形式，有些孩子刚开始不习惯和父母进行这样的亲子问答，他们就会拒绝合作，切记不要生气，也不要被孩子牵着鼻子走，更不要和孩子吵架，要坚定自己的信念，争取取得家里其他人的支持，只要发现孩子有任何值得表扬的地方，都要及时描述性赞扬。

在和先生简单沟通了以后，和女儿关于每天回家先学习后玩耍的‘思想内化’亲子问答开始了。

妈妈：“宝贝，爸爸和妈妈决定对你们的学习时间做一个调整，从下个礼拜开始，你们从学校回家的时候，只有一会儿的点心时间，吃完点心，马上就要开始学习，你们选择10分钟还是15分钟点心时间”，如果某个行为困扰很久，在准备改变的时候，我直接告诉她们我的决定，然后在具体执行方面给她们一些有限的选择，这样不至于让她们感觉妈妈太霸道而拒绝配合！

姐姐：“15分钟，可是为什么？我们只有在那个时候才可以休息一下！”姐姐想都没想就先选择对她有利的，接着意识到以后便开始抱怨，但我才不会被她的抱怨激怒。

妈 妈：“你这次没有因为不同意妈妈的决定而大喊大叫，这是个巨大的进步”，孩子本来想要大喊大叫，听我这么表扬她，她就不好意思了，而有些孩子在听到父母的 决定以后，要么直接离开房间，要么在哪里跺脚哭闹，及时描述性表扬他们听完规则好的即使细微的表现即可改变这个缺点。“你可能会不喜欢这个新规定，爸爸妈 妈以前让你们在学习之前玩得太久了，你们可能比较喜欢之前的模式。”说出孩子的心声，稳定她们的情绪。

妹妹：“我不喜欢这个新规定，你每次都讲新规定！”这时候轮到妹妹发表她对新规定的不满。

妈妈：“很高兴你对爸爸妈妈的新规定认真考虑了”（直接将爸爸拖下水，孩子就没有靠山了）， “你们认为爸爸妈妈为什么要出台新规定？”

妹妹：“因为你们就喜欢折磨我们！”妹妹最近新学的单词用地恰到好处！

妈妈：“你听起来好像很生气，你们一定认为在学校学习一整天了，回来只可以休息一会儿感到很恼火。我们的新规定是什么？”先理解并表达孩子的感受，然后不动声色地将新规定再次抛出来，孩子更能接受。

女儿：“我们只能休息15分钟”。女儿只能做出选择，因为她们知道，如果她们自己不做出选择，妈妈就会帮助她们选，更得不偿失。

妈妈：“明智的选择，虽然你可能不愿意说，你们认为爸爸妈妈为什么让你们回来休息15分钟，就马上要开始学习？”

女儿：“因为我们玩太久了”。姐姐最先投降，她们非常清楚我们制定新规定的理由。

妈妈：“非常好，你们很清楚理由！因为一开始玩，就很难停下来。那你们觉得为什么要先将你们必须做的做完再来做你们喜欢做的事？”

女儿：“这样玩的时候就不用再惦记作业，可以尽情地做自己喜欢的事情了”！女儿们最终乖乖顺着我的思路回答问题。

妈妈：“完美的答案！先做完该做的任务，然后尽情享受自由时光，我们希望你们可以多些时间出去骑车散步，到花园玩，和爸爸妈妈玩亲子游戏 ，煮饭，我们非常享受与你们在一起的美好时光！”妈妈表达与她们在一起亲子时间的乐趣，再可怜兮兮地请求她们多分配一点时间，激起她们的英雄情怀！

平 时在聊天的过程中，我不断地给她们灌输一些理念，告诉她们不管是中国，英国还是其他国家的孩子，大家都必须学习，学习就是他们的工作，游戏玩耍和作业一 样，都是学习工作的一部分。同时我也明确告诉孩子，游戏玩耍和作业对丰富她们的生活都起到重要的作用，它们扮演不同的角色，但每样都缺一不可。其实，这样 的大道理孩子听的太多了，他们对这些大道理的掌握出乎大人之料，可为什么他们就不能好好执行呢？道理很简单，对于沟通有障碍的家庭，只要大人说话，孩子立 即自动关闭耳朵，排斥。等孩子慢慢明白其中的道理，我再不断地反问孩子，我们为什么既要做作业，也要游戏和玩耍，孩子们给出了漂亮完美的答案，久而久之， 这些道理深入她们的内心，这是帮助她们合作的前提条件。

众所周知，直接告诉孩子我们想要他们做什么并希望他们能够记住我们的话效果有限，这是单向交流，孩子别无选择，如果孩子的耳朵没有打开，头脑没有思考，结果就是一只耳朵进一只耳朵出了。Janis-Norton 将 ‘思想内化’描述为‘在思想内化的亲子过程中，孩子才是占主导地位的一方，他们先要思考他们该怎么做，然后将他们的想法用语言表达出来，这个过程可以非常 有效地加深印象。’这从人脑发育的角度来说不难理解其中的缘由，当我们说到某样东西，头脑里自动就会产生该物品的图像，这就是我们常说的思考过程，而孩子 在回答我们的问题时，他头脑里别无选择，只能顺着我们的问题产生我们想要的画面，即他该如何正确实施某个动作的过程。

很 多家长希望某个育儿方法能够象魔杖似的一挥就能产生立竿见影的作用，如果有这样的魔杖估计大家都要一打一打的批发回家了。其实，如果平时和孩子交流顺畅的 情况下，‘思想内化’就有如施了魔法的魔杖般让孩子神奇地改变某个不良行为，因为不断地和孩子进行这样的问答，孩子的头脑不得不集中起来，自然而然对家长 的话引起注意，慢慢地，他就知道什么才是能够做的，什么是父母老师不希望他们做的，最后就养成只做正确事情的好习惯！

孩子们慢慢明白了学习的重要性，规定了学习的时间，接下来如何实施的过程更是关键的一步。请听下回分解！