“海量阅读”的核心词是“读”。
最初从儿歌或小故事读起，理解上有难度的，读通、能诵读即可。比如一年级学生从最短的三字儿歌和简短的阅读材料读起，随着学生阅读能力的提高，读的文章也在逐渐加长篇幅。一、二年级要读千首儿歌及大量故事
三年级的时候，开始加入古文，从少到多慢慢加。三、四年级主要读唐诗宋词，现在这一届学生宋词读了二百多首，唐诗读了一百多首，有时是一边读一边讲故事、讲传记。
五、六年级课堂上读的大多是国学经典，基本都与古文相关。必读《中华上下五千年》、《世界五千年》等，上一届学生还读了整本的《论语》、《老子》。另外，《三十六计》、《诗经》、《孙子兵法》等。
《韵语识字》教材
一年级学生用两个月的时间把教材学完
二年级学生用两三个星期学完
中高年级学生基本上都是一个到两个星期学完教材。
带学生学教材，基本上就是先通读，然后简单讨论，因为教材上的文章跟我给孩子选择的文章简单多了，不必花大量的时间。
一到三年级学生选择的共读书目，大多是全注音的，本来在二年级就能读不注音的读物，但为了避免学生瞎猜读音，也为了多给学生练习拼读的机会，我尽量选择注音读物。
开蒙以《百家姓》为好，就是因为它没有涵义。在吟诵的方法上最简单，只有依字行腔，没有依义行调。其次则《三字经》，然后《弟子规》，然后《千字文》，然后《声律启蒙》，然后《千家诗》。
《三字经》《百家姓》《千字文》，一共是2250个不二字，其中2000个左右都是常用字。
《声律启蒙》《笠翁对韵》，千家诗，识字量三四千字以上。
十三经
据南宋郑畊老统计，周易24207字，尚书25800字(近人黄侃除去伪古文，则17925字)，毛诗39224字，周礼45806字，仪礼56115字，礼记99020字，左传196845字(孔子春秋本文18000字)，公羊传(清阎若琚统计)44075字，谷梁传(清阎若琚统计)41512字，论语13700字，孝经1903字，尔雅13113字，孟子34685字，大学1753字，中庸3568字，共计641326字。
诗词文赋
背过或熟读楚辞、乐府、汉魏六朝赋、古诗、唐诗、宋词、元曲、诸子百家、文选、古文观止等一系列诗文，字数也不在几十万以下。
读史
《史记》《资治通鉴》
