前几天，憨憨学校在学期结束前办了一次open house，让家长去孩子班级参观一下，只见班级的墙上贴了各种各样的图，其中有两张图引起了我的兴趣，
话说，这些可不都是传说中的思维导图吗！
憨爸去年写过一篇思维导图的文章，如今结合我最新的理解和领悟，重新润色发表一下！因为，我也是在不断学习和进步滴！^_^
记得憨憨刚上小学一年级的时候，老师就在教室里贴了这么一张表，
告诉小朋友，
1. 可以做的事情（can），包括读书、写字、学习；2. 所拥有的东西（have），包括书桌、书包、活页夹；
3. 是什么样的人（are），包括大孩子、聪明、读书人。
细看一下，这不就是思维导图中的Tree Map（树图）吗！
对于这张表，老美还给它起了一个很奇葩的名字，叫做 Can/Have/Are表，其实就是思维导图中Tree Map的一种，树根是主题，树枝是Can、Have、Are这三类，而树叶就是填充的内容。
可别小看了这张表，对于训练演讲、写作、阅读理解、语言表达那是太太太有用了！
1 什么是Can/Have/Are表？
有一次，老师给孩子们读了一个关于企鹅的故事，
然后给学生每人一张表，要求孩子们写出企鹅可以做什么（can）、有什么（have）以及是什么样子的（are），
最后根据写的内容，挨个上台介绍一下自己对企鹅的观点，
比如小鸡，
比如蜘蛛，
其实，不仅仅是认识动物，各种科普类的名词都可以用这张图来学习，
比如认识宇航员，
比如了解消防员，
2 Can/Have/Are表的变种
Can/Have/Are表并不是一成不变的，而是可以根据不同的需要，产生很多变种。
对于描述植物，可以用Have/Need/Give表格，
对于刚入学时认识朋友，可以用Like to/Are/Can表格，
如果想做个小小科学家，那么可以用Can/Have/Need表格，
对于馋嘴的小家伙，描述一下爆米花，可以用Smells/Tastes/Looks/Sounds/Feels表格，
这些表格，针对使用场景不同，想表达的内容不一样，可以自由组合和定制呢！
3 Can/Have/Are表功能
Can/Have/Are表特别适合那种针对一个名词展开描述的场合，美国老师为了锻炼孩子的语言表达，经常鼓励学生对一些事物、主题，尽量多讲一些描述性的词语。
有一次，在母亲节的前夕，老师给孩子们布置了一个演讲，主题是介绍妈妈。
因此，我们就给憨憨选择了用Can/Have/Are表的格式来套，
首先介绍“Are”，说妈妈漂亮啊、聪明啊、善良啊、对人很nice啊、……；
然后介绍“Have”，说妈妈有乌黑的头发、黑色的眼睛、……；
最后介绍“Can”，说妈妈能烧很好吃的食物、能讲好听的故事、……。
如此一条一条地讲下来，孩子的条理会很清晰，语言表述起来特丰富而且自然！这对他的写作、演讲能力也是有极大的提高呢！
4 Can/Have/Are表怎么做？
所以，如果想要在家和娃训练语言表述的话，Can/Have/Are表绝对是一件利器，而且特容易操作。
1. 先找一个模板，并打印出来（文末有下载方式）。
2. 给娃讲一个故事，或者让娃读一本书。
话说，这些可不都是传说中的思维导图吗！
憨爸去年写过一篇思维导图的文章，如今结合我最新的理解和领悟，重新润色发表一下！因为，我也是在不断学习和进步滴！^_^
1.什么是思维导图呢？
思维导图的英文名叫Thinking Map，它是表达发散性思维的一种特别有效的图形思维工具。
2.几岁开始思维导图呢？
思维导图其实是家长和老师对于孩子的一种思维训练引导方式。
有 很多时候，你发现用语言解释起来远远没有图表来的直接和易懂。孩子对于图形化的理解是天生的，因此，在你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候，就可以 用思维导图的方式来进行，也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展，这一切对年龄并没什么要求，只要孩子能拿笔画图或者能摆弄卡片即可。
打个比方，
对于幼童来说，要教孩子良好的生活习惯，你可以给娃自己画一张Flow Map（流程图），描述出早上起床后做的几件事情，清晰明了还特别有条理，孩子也容易遵从。
思维导图一般来说有8种类型，
(from http://www.nhcs.k12.nc.us/parsley/curriculum/ThinkingMaps.html#CM)
(1) Circle Map（圆图）
Circle Map由两个圆组成，内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题，外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。
这种图特别适合一群孩子做项目时候的头脑风暴，谁想到一点，就直接写在大圆里，简单！直接！明了！
(2) Bubble Map（泡泡图）
Bubble Map由很多泡泡组成，中间一个主题泡泡描述核心主题，周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性，而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。
这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系，这在孩子写作或者表达的时候，能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。
(3) Double Bubble Map（双泡泡图）
Double Bubble Map其实是Bubble Map的变种，如果有两个主题的话，那么Bubble Map搞不定，就需要Double Bubble Map出马了！和前者比起来，其实就是多了一个主题泡泡。好处是，两个主题泡泡有什么共性就可以一目了然了。
(4) Tree Map（树图）
Tree Map就像一棵树一样，分为树根、枝杈和树叶，树根就是主题，枝杈就是关于这个主题的分类，而树叶呢就是这些分类里面的具体内容描述。
Tree Map这种方式非常适合学习和测验，比如教单词，如果是按照主题或者phonics教的话，那么每个主题、每个韵律都是一类，孩子可以写上对应的单词。
在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。
(6) Flow Map（流程图）
Flow Map就是俗称的流程图，它描述了一件事情的各个过程。
在最大的方框内，首先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
Flow Map非常锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。
(7) Multi-Flow Map（多流程图）
Flow Map是单向顺序执行且没有枝杈的，但是往往复杂点的流程很可能存在枝杈事件的可能性，所以这时候就需要Multi-Flow Map出马了！
这个图的流程一般是先定义引发事件的原因，最后是事情发生的结果。它可以帮助孩子分析一件事情的起因和结果，让他们思索其中的关联和对错。
(8) Bridge Map（桥图）
Bridge Map用来描述事物之间的相似性和关系，在图的最左边，定义一个主题，右边分别列出各个相似主题的名称和描述。每个描述之间都用as来串联，这就像一座座桥一样，所以这又叫Bridge Map。
4.思维导图的应用
其实思维导图看起来抽象，做起来一点都不难，咱们看看美国家庭和学校是怎么做的？
它将主题关键字与图像、颜色、文字等建立记忆链接，能够充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
美国老师非常喜欢借用思维导图的方式给孩子上课，她们认为，使用这种方式的学生将能被锻炼出非常好的思维和写作能力，而且还能帮他们养成一辈子的优秀学习技巧和学习能力。2.几岁开始思维导图呢？
思维导图其实是家长和老师对于孩子的一种思维训练引导方式。
有 很多时候，你发现用语言解释起来远远没有图表来的直接和易懂。孩子对于图形化的理解是天生的，因此，在你给孩子讲述一个道理、描述一个理论的时候，就可以 用思维导图的方式来进行，也可以鼓励孩子在解决问题的时候用这种方式来开展，这一切对年龄并没什么要求，只要孩子能拿笔画图或者能摆弄卡片即可。
打个比方，
对于幼童来说，要教孩子良好的生活习惯，你可以给娃自己画一张Flow Map（流程图），描述出早上起床后做的几件事情，清晰明了还特别有条理，孩子也容易遵从。
思维导图一般来说有8种类型，
(from http://www.nhcs.k12.nc.us/parsley/curriculum/ThinkingMaps.html#CM)
(1) Circle Map（圆图）
Circle Map由两个圆组成，内部一个小圆定义了我们要描述的核心主题，外面一个大圆罗列了和这个核心主题相关的所有理解和描述。
这种图特别适合一群孩子做项目时候的头脑风暴，谁想到一点，就直接写在大圆里，简单！直接！明了！
(2) Bubble Map（泡泡图）
Bubble Map由很多泡泡组成，中间一个主题泡泡描述核心主题，周围的属性泡泡描述关于这个主题的属性，而且每个泡泡都和主题泡泡有一条线相连。
这种图通常用于定义事物的属性或相应的联系，这在孩子写作或者表达的时候，能够增加他们对于一个事物描绘的深度和多样性。
(3) Double Bubble Map（双泡泡图）
Double Bubble Map其实是Bubble Map的变种，如果有两个主题的话，那么Bubble Map搞不定，就需要Double Bubble Map出马了！和前者比起来，其实就是多了一个主题泡泡。好处是，两个主题泡泡有什么共性就可以一目了然了。
(4) Tree Map（树图）
Tree Map就像一棵树一样，分为树根、枝杈和树叶，树根就是主题，枝杈就是关于这个主题的分类，而树叶呢就是这些分类里面的具体内容描述。
Tree Map这种方式非常适合学习和测验，比如教单词，如果是按照主题或者phonics教的话，那么每个主题、每个韵律都是一类，孩子可以写上对应的单词。
比如这张图里，树根是动物，枝杈是动物类型，有鱼类、昆虫类、鸟类等等，最后树叶就是每个类型里面的具体动物名称。
(5) Brace Map（括号图）
Brace Map能帮助孩子理解主题和其属性的联系，它通常用于分析一个事物的结构。在图的左首写上主题，然后放一个大括号，囊括这个主题的主要部分，之后对每个部分用一个括号再描述细节。
(6) Flow Map（流程图）
Flow Map就是俗称的流程图，它描述了一件事情的各个过程。
在最大的方框内，首先写好这个事情的主题，然后用小方框描述完成这个事情所需要的每个步骤，并且用箭头将这些步骤联系起来。
Flow Map非常锻炼孩子的逻辑思维能力和思维的缜密性。
(7) Multi-Flow Map（多流程图）
Flow Map是单向顺序执行且没有枝杈的，但是往往复杂点的流程很可能存在枝杈事件的可能性，所以这时候就需要Multi-Flow Map出马了！
这个图的流程一般是先定义引发事件的原因，最后是事情发生的结果。它可以帮助孩子分析一件事情的起因和结果，让他们思索其中的关联和对错。
(8) Bridge Map（桥图）
Bridge Map用来描述事物之间的相似性和关系，在图的最左边，定义一个主题，右边分别列出各个相似主题的名称和描述。每个描述之间都用as来串联，这就像一座座桥一样，所以这又叫Bridge Map。
4.思维导图的应用
其实思维导图看起来抽象，做起来一点都不难，咱们看看美国家庭和学校是怎么做的？
憨憨班级一年级的时候，就用Tree Map的形式学习英文造句！
看了这么多思维导图的案例，想不想跟娃也做一个呢？^_^
看了这么多思维导图的案例，想不想跟娃也做一个呢？^_^
记得憨憨刚上小学一年级的时候，老师就在教室里贴了这么一张表，
1. 可以做的事情（can），包括读书、写字、学习；2. 所拥有的东西（have），包括书桌、书包、活页夹；
3. 是什么样的人（are），包括大孩子、聪明、读书人。
细看一下，这不就是思维导图中的Tree Map（树图）吗！
对于这张表，老美还给它起了一个很奇葩的名字，叫做 Can/Have/Are表，其实就是思维导图中Tree Map的一种，树根是主题，树枝是Can、Have、Are这三类，而树叶就是填充的内容。
可别小看了这张表，对于训练演讲、写作、阅读理解、语言表达那是太太太有用了！
1 什么是Can/Have/Are表？
有一次，老师给孩子们读了一个关于企鹅的故事，
然后给学生每人一张表，要求孩子们写出企鹅可以做什么（can）、有什么（have）以及是什么样子的（are），
最后根据写的内容，挨个上台介绍一下自己对企鹅的观点，
整个过程就是考验孩子对一个知识点的理解、对于事物的描述和表达，这也是美国学校训练孩子阅读、演讲、写作能力而经常采用的一种教学手段！
不光是企鹅，如果想带娃认识别的动物，也都可以用这种表来描述呢！
比如章鱼，
比如小鸡，
比如蜘蛛，
其实，不仅仅是认识动物，各种科普类的名词都可以用这张图来学习，
比如认识宇航员，
比如了解消防员，
2 Can/Have/Are表的变种
Can/Have/Are表并不是一成不变的，而是可以根据不同的需要，产生很多变种。
对于描述植物，可以用Have/Need/Give表格，
对于刚入学时认识朋友，可以用Like to/Are/Can表格，
如果想做个小小科学家，那么可以用Can/Have/Need表格，
对于馋嘴的小家伙，描述一下爆米花，可以用Smells/Tastes/Looks/Sounds/Feels表格，
这些表格，针对使用场景不同，想表达的内容不一样，可以自由组合和定制呢！
3 Can/Have/Are表功能
Can/Have/Are表特别适合那种针对一个名词展开描述的场合，美国老师为了锻炼孩子的语言表达，经常鼓励学生对一些事物、主题，尽量多讲一些描述性的词语。
有一次，在母亲节的前夕，老师给孩子们布置了一个演讲，主题是介绍妈妈。
因此，我们就给憨憨选择了用Can/Have/Are表的格式来套，
首先介绍“Are”，说妈妈漂亮啊、聪明啊、善良啊、对人很nice啊、……；
然后介绍“Have”，说妈妈有乌黑的头发、黑色的眼睛、……；
最后介绍“Can”，说妈妈能烧很好吃的食物、能讲好听的故事、……。
如此一条一条地讲下来，孩子的条理会很清晰，语言表述起来特丰富而且自然！这对他的写作、演讲能力也是有极大的提高呢！
4 Can/Have/Are表怎么做？
所以，如果想要在家和娃训练语言表述的话，Can/Have/Are表绝对是一件利器，而且特容易操作。
1. 先找一个模板，并打印出来（文末有下载方式）。
2. 给娃讲一个故事，或者让娃读一本书。
3. 然后给娃指定书中的一个主题，让孩子将这个主题相关的can、have、are写出来！
4. 最后让娃结合表格里面自己填写的内容，把这个主题当着大家的面再讲一遍！
