小牛开始上小一了,之前由于家里住的偏远,大点的英语培训中心都比较远,自己又不能接送,怕给老人增加负担,完全是放养的样子,只学会了26个字母的大小写认读,和个别几个词语的说,大班的时候搬家离城里进了些,就进了某培训机构的Phonics班,学学字母,唱唱单词,家里稍微辅导一下,课程跟的也挺开心,小一开学前,培训班要求小一的孩子转班,开始了背单词拼写,默句子,虽然我知道这是必然的趋势,但是心里面还是不太认同,索性就打算上到12月份就停了,直接原因是自己太要强,老师要求背拼写,就强迫孩子拼写,搞哭了几回,后来自我反省,觉得与其这样磨灭孩子的学习乐趣,不如停了班,能教多少就教多少。于是乎,我开始学着把相近的单词,连同发音,编个小故事什么的和孩子一起玩,比如说空气是air,air叹了口气h,就变成了hair头发,hair走累了,发现了C,坐了下来,就变成了chair。。。。。。虽然进度很慢但是比起来强权压制,孩子记得倒是开心了。
这两天开始读牛津树分级读物,前基本都很容易,我和她说,读完30本就买她喜爱的神奇校车图画版,她说好啊,我说那读完30本之后,再读30本,你还可以 要你喜欢的东西,结果,小东西说,算了还是不要了,就这一个就够了。
面对这个,我也要承认,确实,所有她想要的需要的东西都来得太容易了,没有了珍惜也没有了太多期待,激励的方式是没有用的,那就要费尽脑汁的去想,如何激发她体会到学习的乐趣。唉,有些硬汉,枪顶在头上也是没法让他们屈服的。
难道我的小牛,也是威武不能屈,富贵不能淫?