头一次遭遇“删帖的待遇”，这次发帖《中学生悄换升旗仪式讲话稿 当众抨击教育现状》，既不是纯粹的转帖（因为开头加了我的个人评论），帖子内容也不属于时政话题（因为无关政治，仅仅关乎教育），所以刚开始真让我感到莫名其妙，但最终还是理解了，毕竟这是个人网站，爸妈网管理层有人不喜欢这个话题吧。我想在个人空间我还是要让这则教育事件留下印记，故将原报导和一则评论，一并放在这里。我非常欣赏海峡导报的这则评论，十分中肯，体现出了成熟的社会责任感，向这位作者致敬。
“学生讨伐教育”让我们看到的希望
http://www.sina.com.cn 2012年04月12日 10:26 海峡导报
作者：练洪洋
作者：练洪洋
“这种变味的教育，学了能有什么用？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具。”
4月9日上午，江苏省启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，一名高二学生在国旗下发表讲话，讲话中，他将之前老师“把关”过的演讲稿，换成另外一篇抨击教育制度的文章。(4月10日《扬子晚报》)
说实在话，这间学校领导的气量与宽容也是可圈可点，没有关掉麦克风把他轰下台，而是让其把话说完，事后也没有搬出校规将他“治罪”，课以纪律处分，以儆效尤，有这样的学校，才有这种学生，值得一赞！
一个社会，如果没有特立独行的思想者，没有对不合理制度说“不”的公民，这个社会就死水一潭，就不会有创新与进步可言。在这个角度审视，这位中学生如密云中透过来的一线光芒，让人看到希望。
而作为教育工作者、教育公共政策制订者，又该如何看待这位学生，解读其中的含义？少不经事的反叛者，不听话的问题学生，还是具有独立思考能力的现代公民？我希望，不管他的演讲逻辑性是否缜密、结论是否科学，也不要轻易给他的行为定性，请仔细聆听一位中学生在国旗下对现行教育体制的不满、讨伐。
教育走偏已是冰冻三尺，非一日之寒，有识之士早就指出问题所在，所谓的教育改革似乎也从未消停过，但改来改去，真正的问题从未触动过。譬如“唯分数论”就是亿万学子头上那条愈念愈紧的 “紧箍咒”。在这条“紧箍咒”下，不但学生成为读书工具、考试机器，教育工作者、家长也不例外，成为“迫害”学生的同谋者。教育缺乏对个性尊重，缺乏人文关怀，培养不出具有独特个性、人格健全的学生，因此高分低能，甚至人格畸形也就不足为奇。
现在，不仅是社会，连学生本身也感受到教育体制对人性的压抑与摧残。就在不久前，湖南一所中学就发生学生集体烧课本的行为，以表达对学校教育的不满。面对越来越多的抗议，教育改革何去何从确实需要认真面对，不能再拖下去了。
中学生悄换升旗仪式讲话稿 当众抨击教育现状
http://www.sina.com.cn 2012年04月11日03:04 扬子晚报记者 郭小川
“这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”这样内容犀利的言辞，不是出现在辩论赛上，而是一名中学生在3000多名师生众目睽睽之下的激情演讲。9日，启东市汇龙中学经历了一场不小的“风波”。当天上午，学校举行升国旗仪式，一名高二学生在国旗下发表讲话时，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。5分钟的演说中，这名学生“慷慨陈词”，表达自己对现行升学和教育制度的不满，抨击父母强加给自己所谓理想，引起一片哗然。昨天晚上，该校领导告诉扬子晚报记者，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但本着宽容的态度，不会对其进行处分。
谁都愣住了！众目睽睽之下，国旗下的讲话变“讨伐”
9日上午上完第二节课，启东市汇龙中学3000多名师生汇集到操场上，参加升旗仪式。这是这所高中例行的活动。升旗完毕，还有一个国旗下的讲话，对学生进行德育教育。当天的主题是“如何树立远大理想”。高二文科班学生江成博是演讲人。之前，他写的稿子已让学校把关通过，老师还对他进行了指导。
但演讲开始，副校长徐辉就发现，这个孩子的语气不对，“根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一……”徐校长以为接下来就会发生“转折”，但很快就感觉不对，这名学生还在继续说，“这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。”“现在的生活根本不是我们想要的，这种变味的教育，我们学了有什么用？就是考上大学又能如何？”
国旗下的讲话，江成博俨然当成了“讨伐”教育制度的“掷弹场”，“雷语”不断。这样让所有人深感意外的演讲，显然震住了场内3000多名师生。“这孩子太情绪化了，牢骚满腹，完全‘变了味’。”一名身在现场的高中老师告诉记者。但即使感觉到了不对，学校还是坚持让江成博演讲完。“我们没有关掉麦克风，更没有让他停止演讲。”副校长徐辉说。这则不到千字的手书“讨伐檄文”，江成博用了大概5分钟。
谁也没想到！上台演讲时，他把“审过”的稿子悄悄换掉
作为江苏省德育先进学校，汇龙中学非常重视每次的国旗下讲话。演讲学生不仅精挑细选，而且对学生写的演讲稿，老师还要严加把关。在不少老师眼中，江成博是一名成绩不错，落落大方，还热衷参与社会活动的好学生。去年国庆，小江还在学校组织的“忆红色经典”诗文朗诵比赛中，获得了一等奖。
在演讲前，小江也将自己的稿子送给了老师“把关”，做事认真的老师还对小江的演讲语速、词句进行了认真推敲和指导。但谁也没想到，当天上台演讲时，他将之前送审过的演讲稿，换成了另外一篇，题目是《做美好的自我》。一名在现场听了江成博演讲的老师告诉记者，这个孩子慷慨陈词，个人情绪化严重，纯粹是发牢骚。事后，学校领导同他谈话时问他，现在的理想不是自己想要的，那自己真实的理想是什么？“连他自己也回答不上来。”一名老师说。
为何要在如此庄重的场合，发表这样“不当言论”？记者多方联系江成博本人，但未果。据老师介绍，小江称自己最近看了一本“90后”大学生钟道然的书《我不原谅》，书中对当下教育制度存在的一些问题进行了批评和反思。对书中的言论，小江深有同感。而有老师认为，这孩子之所以这么做，“是想出风头，成为别人瞩目的焦点。”据说，现场听了江成博的演讲后，不少同学还热烈鼓掌。
副校长表示 已对其批评，但不会处分
昨晚，扬子晚报记者联系到汇龙中学副校长徐辉时，他并未回避记者采访，而是坦承地表明了学校态度，“江成博同学在不适当的场合，言论不当，用词过激。”但他表示，学校对他的这种行为进行了批评教育，但不会像网上所说对其进行处分。“我们对学生很宽容，还是坚持正面教育为主。”徐辉说，当时，音响主控台就在不远处，也有老师站在演讲台附近，完全可以断掉电源或让江成博停止演讲，“但那样也会打击他的自尊心，我们还是坚持让他讲完。”
据了解，目前，江成博已回到学校正常上课。
杨东平：国旗下的演讲《做美好的自我》（全文）
杨东平按：4月9日，江苏启东市汇龙中学一名叫江成博的高二学生，在升国旗仪式的讲话中，将此前老师“把过关”、主题为“如何树立远大理想”的演讲稿偷换，发表了一篇抨击现行教育的演讲“做美好的自我。”他的演讲不仅获得现场学生的热烈鼓掌，也引起全国范围的关注。有人说他情绪化严重，纯粹是发牢骚，是想出风头。那么，请看看他5分钟演讲的全文吧！
我同意江成博的同学们的判断：他将会大有作为！他说的太好了：“要有自己的理想”、“要为活出自我而去努力”、“我们是人，不是机器，如果是机器，也不是学校用来提高升学率的机器”。事实说明，应试教育根本不是学生的选择和学生的利益，而是学校和政府的利益，这是全部关键所在！凭这位中学生的批判性思维和道德勇气，他应当被优秀大学破格录取。由于还有这样的中学生，我们有理由对中国的未来抱有希望。
我选择向江成博同学致敬！
《做美好的自我》
江成博
同学们：
在这个庄严的时刻，我要告诉大家，我们接受的是什么样的教育？
在这个庄严的时刻，我要告诉大家，我们接受的是什么样的教育？
根据调查，中国孩子计算能力世界倒数第一，创造能力世界倒数第一，没有一个诺贝尔奖是接受中国教育而获得的，泱泱大国，亿万学子，能不害羞？这难道就是我们接受16年教育的结果吗？我们不能只为父母的理想而努力，应该有自己的理想。
这种变味的教育，学了能有什么用呢？就是考上大学能如何？找到工作又如何？我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！
在这样的教育下，我们都在争取什么呢？都变成了什么人呢？
我们有的人充满嫉妒，嫉妒别的同学比自己考分高，不愿跟他们为伍，由嫉妒产生自卑；我们有的人充满孤独，长期泡在题海里，没有好朋友，又不愿跟爱玩的同学为伍，回头发现我们何其孤独！同学们，你们有木有感觉到？
我们感觉不到爸妈的爱，他们上班时看不到我们，他们下班时又逼我们打题海战术，连交流感情的时间都没有，电视里演的一家其乐融融我们感觉不到。难怪说21 世纪代沟问题最大，电视里出现少年打老人的事件，根本上是上一辈根本没有把爱传播。没有不合格孩子，只有不合格的教育，不是吗？
我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他们都不知道，就知道我们没交作业，原来他们关注我们只是为了升学率，这不是关心。难怪有调查显示，90%的学生毕业后不回母校看老师，一点感情都没有！尊敬的老师们，这是你们想要的吗？
如何树立远大理想？请先给我们要自由生活，请先还我们要快乐成长的时光！
谢谢！
