转眼已是小二郎了！

暑假唯一坚持的工作就是英文的拼读。历时三年，今天终于完成了，从幼儿园大班开始接触字母的音，一年级暑假没敢继续，怕和拼音混淆，到今年暑假结束，整三年时间，结果且不说，就这份坚持的精神，我自己都佩服自己。我带几个孩子一起学英文，她们之前没接触过或是很少，都说学了拼音以后会容易些，其实不然，拼读的意识很快，了解几个自己发音之后开始练拼读，孩子很快就能领悟到规律。而另一个影响却更糟糕，孩子们收拼音的影响很大，她们的英文字母发音很容易就转到拼音哪里，单就拼单词来说，整个单词听不出问题，听每个字母的音问就很多了。单音的准确率很低，我的建议就是多听，希望半年内能正音。我们基本不存在这个问题，孩子现在拼读系统的过一遍，接下来就是加强听读。每天争取一定的时间练习，希望一年以后能上一个新台阶。

小一的时候跟的紧，作业看着写，从小二开始，慢慢锻炼孩子自己的能力。小一为写作业发生很多次不愉快，写字姿势，握笔姿势，坐的姿势，专心程度等，经常为这些和孩子发生口角。以前她还不怎么反驳，现在不行了，也是逆反期了，我说一句，她有五六句等着我，很快战斗升级。老公插手了，基本上他全权负责了，除了检查作业，英语阅读。运行了几天了，很好，家里气氛也很好，孩子期盼着快点结束，好行驶自己的“大权力”，可以支配爸爸妈妈带她去玩。遗憾的是，她做作业的速度真是不敢让人恭维，看的我心急火燎的，想想他爸爸不让我管，要不又是家庭战争。现在还小，期待，期待也相信孩子一定会处理好自己，我们一直陪伴她，愉快，充实的读过二年级！