一周下来，毛的表现还是很让我满意，以致周日出门的时候姥姥都说晚上回来和她玩玩，好几天没和姥姥玩了。毛基本属于除了别让他听故事，干其它的事都还可以，把时间给他安排好，还是比较出成绩。只是要做的事太多，已经又把英语放下了。我应该先把我的脑子理顺清楚了，再给他安排。
一周下来，基本每天自觉弹琴半小时，再弹我看也是多余的，不愿意弹的时候从不强求。在看出他不愿弹的那一瞬间，我会立即说，我看你又想弹音阶了，于是能再弹两遍音阶，音阶我认为弹的不好，当然了，才一周，不过分要求。完后能再返回弹曲子一遍，但状态已经不算佳了，然后我说最后一遍，就可以自由发挥了，还算喜欢些。老师第一节课和他说过，什么时候能听到他写的曲子，加油。于是乱弹的时候，我就说你要写曲子送给老师？他点头。于是有了他的自由发挥时间，乱弹呗。但那天把火车的1和2改成了1和3，1和4，1和5，问为什么不是这样。昨天回来后还说忘了送给老师一个他弹的曲子了，难道他把这个也当成作业之一？殊不知，要完成这个作业那他就真是神了。
课堂笔记
1。C大调音阶，左手4-3时，指法明显不好
2。音阶左右手同步不好，让弹二分音符一个，速度慢下来
3。手抬高，离琴（皮鞋舞，左手要抬高）
4。排钟，要放慢，会弹的总是这样，节奏就压不下来了，越弹越快，给了100分。
5。玛丽有只小羊羔，弹重了，要弹的轻，仍然给了100分
6。第一节课的难题，雷格泰姆舞，周六学完视听练耳打拍子，回来竟然一遍就过，自己很是骄傲，都觉得不可思议。老师给了两个100分，像这种不熟的旋律，练节奏的就是不容易弹好。
7。新曲子：滑稽面孔。小汤1在之后的就没什么难度了，再继续练一下可能就过了
8。说了一下休止符，全，二分，四分，八分，八分是耳朵，休半拍
9。继续C大调音阶，新G大调，升4，老师说都是有规律的，这是我之前没学过，头疼的。
10。音名和唱名
11。跳音，一个音，5个指分别来弹
昨天姥爷还把我当年学琴的书全翻出来了，晕，竟然学小汤1-3时都没有书，是复印的。就算复印竟然都不是复印原书，还是手写的抄的书，然后又复印。原来学琴的条件都是这样的。
