2015年11月5日 老师微信

不知道是不是第一次没交作业，老师发来微信的前一天晚上，儿子说作业太多了，多到已经不想写的地步了。我就陪他聊了会天，也由着他先睡了，第二天早上再爬起来写。后来好像早起也没来得及完成数学。估计就是这么回事了。照例赶紧表态一定配合学校督促他认真学习。

儿子回家后，看着不是开心的样子，问了两句。人还是跟高中之前的反应一样，还是不怎么服气的态度（不过比以前缓和了许多），意思是好多同学都是靠抄完成作业的。不管，提醒到了，他自己有数，能把作业补上，赶上，就算完事。

感觉儿子的自学能力在逐步提高，能自己对照老师的PPT把题目弄懂。学习起来也注意坐姿了，身板倍直（估计也是看了《唐顿庄园的礼仪》有了感触）。反正我这段时间是不怎么管他，放放手，我先忙好自己的事，让他自己按自己的理解找对学习和课外活动的节奏。

刚刚看了一个群里妈妈写的到美国私立高中读书的孩子的变化和成长。其中提到几点读美高的好处：1、美国学生举止落落大方；2、美高老师态度永远和蔼（即便学生犯了错误，也不辱骂），但在记录中毫不留情得记下学生犯的错，让学生明白所有的后果都要自己来承担（我总结，尊重人格，严格纪律）；3、美高课程，注重培养学生研究的能力，让他们体验研究的过程；学习运用各种观点、证据写作；4、实打实的运动：每天下午实打实的2小时越野跑（9年级的美高课程还是比较轻松的）

相对照起来，感觉儿子所在的学校在1和4这两项上还不错。当初看中这所学校的原因就是开放日的时候看到这所学校学生志愿者们的阳光、健谈，如果有意识地培养培养，孩子们自己再多注意点修养，举止落落大方也是可以实现的；最后一项运动，当初校长在回答家长提问的时候非常自豪的就是，男生们每天都有1小时打篮球的时间（当时让我那还在初三的儿子又惊讶又羡慕），其实也并没有这么宽裕的时间，只是说学校的宗旨还是比较鼓励孩子们运动的；对于我家的来说，初三都没有阻挡住他打篮球，进高中肯定仍是篮球场上的常客，运动方面也勉强算能跟美高的理想状况接近吧。第2老师的态度，基本上也没太大问题吧。最大的差距可能还是研究能力的培养，这在平时多引导一下也可以弥补吧。

总的考虑起来，就全面成长来说，我们与私立美高在其优秀的方面差距也没有太大。但这边学业的难度和进度使得学生们比较辛苦，因此阳光心态的时候更为难得一些。其实适合心性、平衡配置的课程设置就好，只要不停歇脚步，哪怕每次只有很小的进步，最终也会成就千里之行。所以他自己能尽力就好，也不必太过苛求。