也是画画老师分享的书，为娘选了这本，因为眼下颇想对生活、衰老、一些人一些事或是自己说：别想欺负我，哈。
有人说，爱读书未必是好事，是对真实生活的一种逃离、回避，躲进老旧的文字里、书本里、书房或小楼里，找所谓心静、安宁。
“观点两极，答案在中间”，我觉着最好的状态是出入自由，不依赖，自在，平衡。
亢奋或过于低落时，能自我调节，一个好觉、读一本好书、一次倾诉、一次远足运动或美食后……恢复正常，元气满满，身心健康快乐每一天。
作者（文）伊丽莎白，1945年生于德国小城布里隆，在不同学校任教多年，创作儿童图书。——这样的人自然可以信任，好好（陪娃）读咯。
吉姆走着走着，突然，班上的同学大个子雷奥和讨厌鬼卢卡挡住了吉姆的去路。
幸好有个高年级大男孩路过，雷奥和卢卡“脚底抹油”，溜走了——这个歇后语翻译得好，乔妹很熟悉，第一次在书上读到，很有趣哦。
到了幼儿园，布鲁默老师欢迎吉姆，还给了她一个拥抱。
雷奥和卢卡又低声吓唬她：小不点儿，你等着瞧！
这时，布鲁默老师拿出许多白色的纸盒，布置同学们画出来或写下来自己的优点，把它们装进宝盒里，然后选择盖上或不盖上盖子。
然后布鲁默老师教孩子们一首歌：《优点歌》。
我有一个大优点
让我变得强大点
我的优点有很多
让我爱上我自己
看看自己变强大
勇敢无敌顶呱呱
鼓起勇气学说不
一切烦恼都走开
愤怒慢慢汇成河
勇气自然鼓起来
——看似和主题不关联，看到后面才知道吉姆再次被大个子和讨厌鬼挑衅时，她想：我有很多优点！我也可以很强大！
她深深地吸口气，慢慢呼出来，再吸再呼……默默地从1数到10：难道你们除了找别人麻烦，四处搞破坏，就什么都不会了吗？！
雷奥和卢卡被镇住了，乖乖躲进角落里去了。
布鲁默老师：吉姆真棒！没错，你可以强大起来！
又对全班的小朋友说：就算不去招惹别人，我们也能很强大。——雷奥和卢卡这样的孩子欺负弱小就是想显示自己的所谓强大吧。
文末，吉姆心里美滋滋的：我有很多的优点，我是最棒的孩子！不久我就是小学生啦，更高更强大！——正好读给乔妹这个新晋D2小学生啦。
这个小学生真的很棒啊，快乐上学，最喜欢艺音课，学有所获。
下大雨的那天（0901），她对我说：我们在一起，就能战胜很多困难。
有点感冒（0913），她照常上学：妈妈，只是小感冒，我没事的，我已经不是三岁小孩子啦。
周五钢琴课（0916），学习了《跳舞的熊》《自新大陆》：我喜欢钢琴课了。
周五晚八点半前，顺利打卡为娘之前已打算愉快放弃的新东方的作业，老师批阅全对，给了大拇指：棒棒的！而且写字认真、整齐。——正是得益于一周的成长啊，成长看得见。
我们还多了玩的方式：帮取快递；猜（翠蝴蝶花开）数量，看谁最接近谁赢（买糖）；增减笔画：师/帅、汪/江、全/金、国/玉、口/日/旦/早、几/凡/风、一/十/土/王/玉、日/目/自……
为娘也更多快乐和自信，生活无心“欺负”谁，我们负责认真快乐生活即可。
附：鲁迅《自嘲》
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
