“阅读越主动，效果越好。这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也更高明一些。读者对他自己，以及自己面前的书籍，要求的越多，获得的就越多。
思考只是主动阅读的一部分。一个人还必须运用他的感觉和想象力。一个人必须观察、记忆、在看不到的地方运用想象力。这就是在非辅助型的学习中经常想要强调的任务，而在被教导型的阅读，或倾听学习中被遗忘或忽略的过程“
亲子读书，听书的确留给孩子自主思考的时间不多，无法和自主阅读相比，但我觉得这个是小朋友们能顺利进入自主阅读并具备好的读书品味的必须过程。
儿子现在中文进入自主阅读阶段 兴趣 方向的引导更为重要 以及合适的提问 引发思考
”阅读的层次：基础阅读 检视阅读 分析阅读 主题阅读“
”主题阅读，这是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读，也可以用另外的名称来形容这样的阅读，如比较阅读(comparative reading)。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。“
