人的发展取决于教育

人的能力中，天赋遗传的因素是有限度的，绝不能超过其限度。........人，学则智，不学则愚，人的智慧取决于教育。

（福泽谕吉：《福泽谕吉教育论集》，1981年日文版，第60页）

假如要形成一个人，就必须由教育去形成，只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人。

（夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社会1984年版，第39页）

有田亩便当尽力开垦，有子孙便当尽力教诲。田畴不垦，宁免饥寒；子孙不教，能无败亡？

（张履祥：《赁耕末议》）

为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。

（裴斯泰洛齐：《林哈德和葛笃德》，人民教育出版社会2001年版，第238页）

一切教育努力的根本目的应该是帮助男女儿童尽其可能达到最高度的个人发展。

（市西.能：《教育原理》，人民教育出版社会1992年版，第2页）

习于善而已矣，所谓上智者；习于恶而已矣，所谓下愚者；一习于善，一习于恶，所谓中人者。.....是果性善而不善者，习也。

（王安石：《王文公文集》卷六十八）

你会看出，在所有的事上，凡受到尊敬和赞扬的人都是那些知识最广博的人，而那些受人谴责和轻视的人都是那些最无知的人。

（转引自色诺芬：《回忆苏格拉底》，商务印书馆1984版，第109页）