11月5日HI 5 儿童英语资源分级分类 讲座记录

讲座笔记重点提示：
1、孩子的原版教材学习上：语文可比美国同级别（指孩子目前在国内学校的年级）的原版教材拖后一到两年，数学可以用同级别的教材，科学社科类教材建立在语言基础上，比语言教材还要拖后一两年左右，因为此类教材词汇量大，内容丰富。

2、桥梁书的作用：把孩子从不会阅读带入进到章节书的阅读，

3、各类故事书的使用顺序：高级绘本放在桥梁书之后听，前两类绘本（低级，中级绘本）可以在启蒙阶
段用，听的过程中，让孩子看书或图片，让孩子更好地进行理解。使用课外书的顺序：绘本，桥梁
书，高级绘本，初章，中章，高章。。。。。

4、影音资源的使用：教学片一般放在比较后看，三年级以上看较好。动画片及动画电影。动画片看每个故事的长短和语速及适合的年龄段来判断难易程度。家长如果想提高自己的口语，卡由是一套很好的动画，可以学习。

5、科普类的动画推荐magic schoole bus系列、the cat in hat.

6、一二年级的孩子建议都配套一本图片字典

7、家长使用资源的重点在于：冷静一点，重在实用，不在于有多少资源。
下载资源的重点应该放在孩子未来半年或一年需要使用的资源，不建议屯资源。

问题解答：
1.HIGH5推荐一下，ARTHUR 看完后，还可以看什么，适合女孩子的。
答：培养孩子口语能力的动画

2、原版教材和ESL教材的使用：
答：一类ESL教材偏重单词量（英语本土国家使用的ESL教材），偏重分级读物。
另一类ESL教材侧重对话，语法。（非英语国家常用的ESL教材）
听说先行的孩子，可以使用原版教材。
对于听力不好的孩子，可以建议使用本土孩子的ESL教材。
对于没有听说基础的孩子，可以使用非英语国家的ESL教材，如SBS类的。

3、动画我们家看的快，除非特别喜欢的，不愿意重复看，有时看完高兴了会给我复述，是看懂了的。
现在搞的低年龄的都看过了，高年龄的我又觉得她心智不够不愿意给她看，但如给她看她是喜欢的
，H版觉得能看高年龄段的吗？
答；可以看。复述是个很好的学习 手段。动画最重要的是将动画中的对话能在生活中活使用。

4、孩子大了，三年级没学过校外的，太简单的不喜欢，太难的看不懂，怎么选书？
可以用分级读物，或用桥梁书进入，量要大。要用phonics,坚持两年左右，可以进入到读章节书。
阅读速度要快于音频朗读的速度。

5、我的孩子十岁，学过大部分的自然拼读法，不会使用，就是和阅读等联系不上，怎么办呢？
一定要使用分级读物或桥梁书来训练。

本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-38450-1-1.html