（转）提升阅读流利度的方法
已有 34 次阅读 2019-6-21 15:08 系统分类:成长记录
阅读流利度是提升阅读理解能力的一项重要阅读技能。无论是在诊断报告中，还是在教学计划指导报告中，经常都能看到阅读流利度这个指标。
阅读流利度通常需要通过朗读来训练提高——在阅读时使用合适的节奏，对句子进行恰当断句，用正确的语气和语调进行朗读，并重读应该重读的单词——做到这些，阅读者不但可以向听众正确传达文章的含义，同时也可以帮助阅读者更好地理解所朗读的内容。
当然，虽说断断续续、磕磕巴巴、没有语调的朗读会让阅读者根本记不住自己所读的内容，但是，我们同样要避免“小和尚念经——有口无心”式的朗读——朗读的内容不走心，同样无法帮助阅读者去理解文章的意思。) 因此，我们在教孩子如何进行流利地阅读时，要告诉孩子朗读的目的是为了更好地去理解，而不是为了朗读而朗读。
那么到底阅读流利度指的是什么呢？通常不外乎以下五点：
1、断句或进行语法分析——把句子里的词划分成有意义的意群；
2、注重语气、语调或韵律——朗读要符合作品的情感，注意结尾的标点符号和对话标志；
3、重读——重读句子里的某些单词，要符合作者的本意，并注意字体（如粗体、斜体或带引号等）；
4、自主阅读——自主辨识已经认识的词；
5、掌握好节奏——朗读速度要与我们讲话的方式相符，不要匆忙读完或者故意拉长语调读。
到底应该如何提高阅读流利度呢？可以看看以下六种方法：
1、读出这个词，就像早就认识这个词一样。
阅读的时候经常会遇到一两个不认识的单词。可以使用提高阅读准确性的方法，停下来猜测单词的意思：比如看单词的前缀、后缀和词根，使用phonics音图尝试读出单词的每一个音图，或者使用知道的任何适用于这种情况的策略。停下来推断词的意思需要一些时间，并且可能让你忘记整个句子的意思。千万不能忘记整个句子的意思！因此，在短暂的停顿之后，应该重读一遍句子，并读出这个词，就像已经认识这个词一样。
2、 流利地朗读。
阅读从来没有读过的内容时，如果遇到不认识的单词，朗读就会很不顺畅。认识所有字词之后，返回去，试着流利地朗读，读几个词再停顿，不要一词一顿。
3、 提前看一下句中的标点符号，注意停顿；提前看一下句尾的标点符号，让自己的语气与标点符号相符。
4、 可以与孩子共读，或者放与书的内容相匹配的音频，让孩子熟悉阅读内容以及学习阅读的方式，以帮助孩子流利阅读。
5、 一口气读完一整行，并尝试让目光落在正在读的单词的前面，这样就能预先知道接下来的内容，同时提前看看这一行的结尾，并看下一行，练习“一目十行”。
6、 理解阅读的内容，使语气与内容含义相符；根据作者的相关提示来调整语气语调。
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