第二课 我给情感涂颜色

 第二课 我给情感涂颜色
    老师是这样开始的：
    万物的世界是多彩的，如果给小草涂颜色，会给它涂什么颜色呢？为什么呢？
    同学们纷纷举手，在老师的引导下，给小草会涂上葱郁的颜色，看起来生机勃勃；给天空涂上蔚蓝的颜色，天空会万里无云；给大树、给草原、给太阳……
    接下来，老师就引出了这节课的内容：给情感涂颜色。
    让同学们先说用单字词语来形容情感：喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊
    再让同学们用双字词语、四字词语来形容：
    喜：双喜、惊喜、喜悦、欣喜、愉悦；欣喜若狂、喜出望外、喜上眉梢
    怒：愤怒；怒发冲冠、暴跳如雷
    哀：悲哀、伤心、难过、悲伤；泣不成声、泪如雨下
    乐（也就是笑）：前仰后合、捧腹大笑、忍俊不禁

    下面老师就开始讲，如果你选择了情感，那你怎么去表述呢？怎么通过你的描述，来表达你的思想，表达你的认识呢？怎么通过你的描述，让其他人知道你为什么是这么认为的呢？

    老师先讲方法，给情感涂颜色，一种是唯一的，一种是多色的。
    比如涂红色，你怎么写，就让人知道那是唯一的呢？
    老师引导：如果我给欣喜涂颜色，
    同学们答：我“会”给它涂上……
    老师说：会，挺好，但程度不够
    最后同学们答出：我“一定”会、我“肯定”会
    那怎么用多色呢？
    老师引导：这时候要用上问号，表达一种选择性，这样会让读者跟着思索
    比如：我可能会给它涂上红色？我可能会给它涂上绿色？……

    下面就是阐述理由了，你为什么给欢喜涂上红色呢？
    老师教了几种方法。
    一、景物描写：比如过春节时，要写红色，你从家门口，街上，天上，地上，都看到什么呢？
    二、时段描写：比如写太阳，早上是朝阳，中午是暖阳，傍晚是夕阳
    三、地点描写：比如写绿，可以从草原、从森林写
    四、事件描写：比如白色，生病时看到的大夫，病床，天花板

    最后老师说结尾，给情感涂颜色是为了什么呢？快乐时与朋友分享，悲伤时有朋友分担。

    这样的命题作文，我感觉还是有一定难度的，就拿我家牛同学来讲，他的兴趣点在游戏，我觉得他欠缺思想上的成熟，只有思想上有了认识，体会，作文才能相应写的精彩。好在我觉得这个老师非常好，她讲的课正可以让牛同学知道在作文中怎么体现思想，尽管现在达不到，但慢慢练习，肯定会有大幅度提高的！