注：这个贴子太长了。由一个不太相干的问题，引发扩散出很多讨论，最后却莫名其妙地归结到“扎堆”的讨论上，有点搞笑。
从这个贴子所有的回复中，学到了许多知识。得留着长期学习。
没听温格说吗？技术要在12岁之前练成，以后再练都不好办。
如果像虎扑网友说的，13岁前以培养兴趣为主，中国足球的未来就完蛋了。
培养兴趣的工作，七岁前就得完成。七岁后，要对表现出天赋的小孩进行刻意练习。什么是刻意练习，就是脱离舒适区的练习。即设定目标、挑战必要难度、基于每次训练的结果反馈，不断进行改进。
多数情况下，我们之所以讨厌一个东西，不是因为我们不喜欢，而是因为不擅长。你擅长踢足球，它会带给你成就感，你不喜欢才怪。对于有天赋的小孩，刻意练习会让其不断精进，个人越来越厉害，踢球越来越牛，掌声越来越多，怎么会练的讨厌？
王仕鹏这两天解说篮球的时候都再说，他退役之后凭借自己的观察以及从事少儿篮球的经验，一个重要的感概就是竞技运动就是要童子功，在低龄段培养出来的球感，在投篮等方面有着明显的优势 。如果想让孩子打球，4、5岁就可以开始了 。
天赋一般的，早启蒙早打基础 ；天赋出色的，早启蒙早早就鹤立鸡群 。
天赋一般的，早启蒙早打基础 ；天赋出色的，早启蒙早早就鹤立鸡群 。
你这也太杠精了吧，要想踢职业，当然早点开始学球好，除非身体素质超群，比如范志毅就是五年级才开始学，不就被人诟病技术糙，但如果他四岁就开始学了，就可能是世界级前锋了。
不要神经过敏一样，然后拿特例说事 。我说启蒙早，不是说4、5岁扔到专业队里训练； 启蒙早就是自家父母用专业的方式培养孩子的兴趣。早一点接触正规的技巧方式，养成好的习惯和球感 ，培养并保持孩子兴趣最好的方法就是教他技巧， 让他在进步中不断获得成就感、提升自我认知，这才是稳固兴趣的最佳方式。如果一个孩子品尝不到技巧进步带来的快乐，就不可能形成真正的兴趣，充其量只是一项普通的业余爱好 。
从小当然可以参与多种不同运动，我又没反对这一点， 但前提是要有专业性，不是瞎玩玩；换句话说就是要有正经点的技术训练，
另外，你说的很多球员十几岁打篮球，说得好像他们是10多岁才接触篮球似得， 真正10多岁才接触专业训练的是少数现象，个别天赋异禀的才能后发先至达到一流水平； 大部分人在10岁以前就接触过专业的技术指导了， 像美帝这种普及做得好的，基层烂学校、混乱的黑人社区里都找得出水准合格的启蒙教练， 一些身体条件好的孩子，从小学开始就是各种校队的成员。
另外，你说的很多球员十几岁打篮球，说得好像他们是10多岁才接触篮球似得， 真正10多岁才接触专业训练的是少数现象，个别天赋异禀的才能后发先至达到一流水平； 大部分人在10岁以前就接触过专业的技术指导了， 像美帝这种普及做得好的，基层烂学校、混乱的黑人社区里都找得出水准合格的启蒙教练， 一些身体条件好的孩子，从小学开始就是各种校队的成员。
其实，就算是培养兴趣，由专业或者半专业的人员带着孩子练习更好。为什么？如果父母完全不会踢球，不懂足球，他很难真正诱导儿童对足球产生兴趣，因为他不知道怎么引导建立兴趣 。
专业训练不是特指进入梯队，让专业人士带着练就是专业训练。进入专业训练阶段，就是足球淘汰筛选的开始。因为，进入专业训练，教练那里通常有一批小孩，还会打比赛，这就会有比较，表现差的孩子，自己慢慢就会退出，然后转向其他方面 。
如果父母自己不会踢球，那这个孩子能不能遇到好的启蒙教育就要看运气和自身天赋了， 天赋如果超级出色而且很早就表现出来，才有可能会引起教练的关注和精力投入。 像外面的机构，教练一次要带8~10个孩子，这还算少的， 所以根本没有功夫对其中的一个孩子进行精雕细琢的教导， 对于小孩子而言，在外面上一小时的课，不如父亲有目的性的带着练30分钟。 而且这种兴趣培养、技术养成不能是那种一周一次的频率， 这种低频率的接触，进步幅度是非常非常非常非常非常慢的； 至少每两天要碰一碰球，做些基本功练习才行。 天赋好的孩子，学习能力强，技术进步速度会很快，就会越来越有兴趣。
大器晚成是小概率事件中的小概率事件，更多的情况是，大了比较厉害的球员，小时候就比较厉害。鲁尼、梅西、罗纳尔多，都是出名趁早 。
足球强国的青训大纲并没有越早系统学足球越好一说。一切都是事实跟经验说话。早点启蒙，很好。父亲教小孩随便踢踢，学学正确的踢球技巧，甚至参考网上视频学一下步法。但也是仅此而已。
为什么说仅此，因为启蒙得早，不代表会踢得越好。小孩子学习曲线并不是直线。不管早学晚学，到U13甚至更後的时间，4岁跟8岁开始学球的痕迹不明显了。比如优秀的球员，甚至大部分的球员，到U13的盘传控射，都变标准了，正确了。那么又回到四岁的时候，他踢球姿势不正确，有那么重要吗？
早学比晚学好，在中国恰恰就变味在这里。早学嘛，早改嘛，早练嘛，越学越多嘛，比同年龄踢得更好嘛！！！后面当然就是小年龄段精英组队了！早学嘛，早练嘛，早跟高手过招嘛！你以为足球强国都傻，为什么不搞U6梯队，不搞U9精英制？早早收集鲁尼梅西不是更好吗？
然而他们想尽办法推行足球普及，想尽办法避免提早集中精英。过度教育跟过早选拔，是他们失败的经验。
为什么说仅此，因为启蒙得早，不代表会踢得越好。小孩子学习曲线并不是直线。不管早学晚学，到U13甚至更後的时间，4岁跟8岁开始学球的痕迹不明显了。比如优秀的球员，甚至大部分的球员，到U13的盘传控射，都变标准了，正确了。那么又回到四岁的时候，他踢球姿势不正确，有那么重要吗？
早学比晚学好，在中国恰恰就变味在这里。早学嘛，早改嘛，早练嘛，越学越多嘛，比同年龄踢得更好嘛！！！后面当然就是小年龄段精英组队了！早学嘛，早练嘛，早跟高手过招嘛！你以为足球强国都傻，为什么不搞U6梯队，不搞U9精英制？早早收集鲁尼梅西不是更好吗？
然而他们想尽办法推行足球普及，想尽办法避免提早集中精英。过度教育跟过早选拔，是他们失败的经验。
| 有个词，叫“统计学上的显著相关性”，证明一件事，最好的办法是统计学。比方在欧洲五大联赛顶级联赛踢球的，80%的人在七岁前接触足球训练，我们就倾向于认为，七岁前接触足球训练，更有利于出成绩。而不是说，找一个特例，去证明什么。 虽然足球是个高淘汰率的运动，但是，让孩子从小接受足球训练，确是件好事。一，强身健体，这个结果应该是最容易实现的；二，足球是团队运动，对于社交能力、协作能力都有帮助。三，除了职业足球，其实还有一条路，体育特长生，将来做个体育老师，也是个不错的出路。四，万一真有天赋呢？那就找到了一个谋生的饭碗。 相对于公务员、银行、电力等行业，体育行业其实是最公平的。如果你有天赋，踢足球不但不花钱，还赚钱。你跑的快，跳的高，进球如麻，这都是肉眼可见的天赋，谁当教练都会选你。没有天赋，走后门进了梯队，也白搭。 日本20年前就出台了《日本足球训练大纲》，分别从U6、U8、U10等数个部分，该大纲不仅在技战术部分进行讲解，还详细到教育、心理甚至饮食、睡眠等方方面面，非常具有指导性。 练球早，至少有一项能力更容易习得，并且以后也不会忘，那就是球感。为什么中国球员踢球视野不行，抬不起头来？因为球感不行，一抬头球就丢了。球感好的球员，眼睛不怎么用看脚下。就像赵继伟打篮球，眼睛从来不看自己的手，而是看对手、看队友，球会跟着手走，根本不用看。好的足球运动员，眼睛也很少用来看自己脚下的球，所以才视野开阔。 这是一个辩证关系，早启蒙肯定比晚启蒙好，但是有相当多的例子都是9，10岁才接触后，或者早期平庸到了后期突然开窍的。老国足郝海东，范志毅，孙继海都是很晚才接触足球，反而成就很大。国外的例子也很多。所以真正需要的加大普及，不放弃每个孩子。不能仅仅从8，9岁就断言谁适合，谁不适合。 这就又回到了一个最原始的问题，张路指导也有过文章，不能过早搞精英制而放弃绝大多数。 加大普及，对明显表现出高于同龄人一筹的孩子进行登记，把这些孩子定期接受一些集训，比方一次集训一周，由专业的国家级的青训教练带一带，打打高水平的比赛，这种方式是没问题的。这不意味着放弃其他孩子，那些孩子依然可以接受足球训练，被选拔的孩子集训完也还回到原学校。如果有大器完成的孩子，比方八岁没有展现天赋，但是十三岁表现出来了天赋，比方进球入麻，他依然可以被选拔出来。 巴蒂斯图塔不是16岁“开始”踢球， 是16岁时参加地区锦标赛拿了冠军进了很多球，开始收到一些俱乐部签约的邀请， 他11岁时参加了一支业余小球队（虽然那时候巴蒂更爱排球和篮球），都是一群发小，到16岁时这群人拿下了一个地区性的锦标赛冠军， 可以想想阿根廷基层普及程度，一个业余球队也能提供高质量的训练水平 。 这个方式是不合理的，所有的小球员都应该登记，可以杜绝改年龄和早期完善数据，日本即是如此。如果从很小就开始集训一周之类，会非常严重的割裂这些孩子的学习，生活。起码在12，3岁前不能如此。早期集训意义何在？完全无意义，练习基本技术？练习团队配合？打高水平比赛？都没有太大意义，最多只是筛选跟踪，那么半年，最多一个季度看一下就可以了，而且要在12岁才有意义。与其集训这些小孩子，不如足协组织教练效果更好。 现在说的是早启蒙好，根本扯不到什么U6梯队、U9精英制这么远； 两者之间毫无逻辑必然关系， 我不知道你是不是陷在抨击董路中国小将的思路里转不出来了，以至于把不相干的事情也莫名联系到一起了。。。。。。 何况即使说精英制，地区性、社区性的精英选拔是再正常不过的事情，没有什么可反对的； 中国乒乓普及就做得不错，启蒙早+普及广+基层教练水平高+训练手段专业+同龄赛事质量高+地区性的精英选拔，层层递进。 专业训练和早期集中是两码事，现在应该做的是扩大专业训练，不是早早的就只专业训练极少量的孩子。 要做的就是把专业训练尽早尽量的普及到广大人民群众当中，培养大批会教一点球的球迷父母或小学体育老师. 足球启蒙是没错，然而现实就是小孩四岁就参加足球训练班，大家都在拼命让小孩尽早表现得更好，从而获取精英班跟比赛机会。说启蒙好听，都是在做着催谷的事。 如果你是为了反董路而无法自拔的话，那多少还有可理解之处， 如果真不是那样，那你给出的喷点或者说批判点就更加莫名其妙了。越早接触足球越好，这观点也不是我提的，是日本青训教父汤姆拜尔的观点； 实践也证明，越早接触对球感越有帮助，所以根本看不懂你对四岁踢球不满的点在哪， 另外，你说的精英班是指足球机构的精英班吗？ 这个年龄段，足球机构的精英班机会可不是通过训练水平来获得的， 人家是按收费档次来的。。。。。。说白了，要赚钱 。看你这意思，仿佛小孩打比赛还是罪过了， 这些操心的点真的很莫名 。 曲波小时候，一场比赛进十几个球，就像家常便饭。为什么，因为对手太弱。对于这样的天赋男孩，如果不尽早让其打高水平比赛，这不是浪费生命吗？经常跟周围一群很弱的孩子踢球，怎么成长和提高？ 踢足球简单?踢足球比弹钢琴学奥数更吃天赋，想要成为球星，速度，耐力，敏捷，协调性，脑子都不能差 。 我只是道出了足球启蒙都是去上培训班，到最后构成精英队伍的事实。表面上是足球启蒙，到最后都是越早参加培训班越早表现较高水平，从而进入精英班参加比赛。家长教练的算盘都是这么算。 这又反过来构成8岁学球晚了，8岁的小孩机会少了，连比赛也没有。大环境就是在大范围淘汰晚学球的小孩。你说的日本，别人不管你水平高低学球早晚，都在小年龄段提供足够足球比赛跟训练，这点目前在国内不可能看到。 早接触足球运动，有一个好教练带着把基本功练扎实，孩子具有中等靠上的天赋，慢慢努力，不要放弃就可以了。但是说起来容易，实现也难啊！ 一派胡言，4，5岁的孩子哪里有力量，你能看出什么东西来。足球是众多素质组合的结果。孩子头脑，身体素质以及足球素养这些东西你根本看不出所以然来。只有孩子的兴趣才能引导。那些天赋出色的还真未必就鹤立鸡群。孩子的变数太多了。 想的太简单了，中国足球不好一方面是球员原因，另一方面球迷也要负责任。足球一点都不比你说的这些东西简单。说一个现实例子。我儿子九岁才开始接触足球，在业余联赛脱颖而出。一年后参加当地的青训队跟随专业教练训练，当时在队上许多孩子接触足球很早。其中一个孩子惊为天人。水平素质都是独一挡。后来和他的母亲交谈的时候才知道这孩子三岁就已经在他叔叔的带动下练球了。而后他去了另一个强队训练。我儿子则是留下来继续训练比赛。两年以后我儿子也换了一个新的球队。在新的球队在此遇到了他。结果和我儿子比较没有任何进步。在技术能力许多方面已经落后我儿子了。 小时候练球是好事，但不是决定因素。孩子兴趣才是根本。让孩子长时间保持兴趣很关键。太早让孩子接触足球而没有让孩子发现足球乐趣一样也是白搭。此外足球对天赋要求很高。远比你说的这些项目复杂。头脑，身体素质，足球球感，团队精神以及心里素质等等。一个好的足球运动员需要的素质太多了。远超过一般人的认知。太吃天赋了。 所以我们缺乏的是普及面以及社会氛围和合理的选拔机制。尤其是社会氛围，我们球迷和社会缺的太多了。足球发展好需要三方面协调发展。尤其是社会氛围非常突出。中国足球发展任重道远。需要做的事情还很大。 就算是棋类运动，也要强调与精英对手过招对练的重要性， 在你这好像精英队伍是原罪似得？ 这是什么思路？ 另外，普及和早启蒙，明明是相辅相成的， 在你这也非得对立起来，弄得好像两者的关系是有他没我似得， 这又是什么思路？ 日本这种就是典型的早启蒙与普及相结合，足球的普及带来了早启蒙的潮流，而早启蒙又提高了同龄段的平均水平 。会一丁点技术的孩子，在比赛中获得的乐趣远超过那些瞎踢的孩子，这将大大增加他们的兴趣； 我不知道这样的好事，到底有什么可抨击的 |
呵呵，现在我送儿子参加青训球队，而且他的表现也是大腿级别的小球员了。有关孩子青训问题以前没有接触，自然和你一样白痴，自从送儿子参加青训之后了解了许多东西才发现以前的看法差太远了。天赋天赋天赋。不要意为接触早的孩子必然球感很好。没有必然性。让孩子长期保持兴趣才是根本。推广普及面，让有天赋的孩子接触足球，而后选拔进行进一步的训练提炼。这才是根本。
在给你列举身边的一个例子。我儿子所在的球队有一个小球员。很小的时候接触足球，六岁跟随专业教练训练。很有天赋。球感非常出色。可是问题来了，对足球热爱一般吧。就是不愿意多训练。他爸想让他跟更多好教练训练，结果就是拒绝。以不在踢球威胁他爸让他爸取消相应的计划。在比赛场上比较懒散。作用远没有自身能力强。足球是全方位的比较。单一方面是根本不行的。
我儿子接触是算很晚了。九岁正式接触。一年一个变化，一个赛季就提升一档，很快在业余联赛脱颖而出。被当地青训梯队选中。之后也是一个赛季蜕变一次，很快从替补变为先发球员，之后变为核心球员，再到现在变为大腿球员，成为球队支柱。所以许多事情你就不要想当然了。
踢球是全方位的比拼。身体，球感，头脑，心里素质，团队精神都很重要。至于你说的“4岁小女孩，你带着她绕标志桶，她都乐得屁颠屁颠的”。这事情还真不一定。有些孩子就是抗拒。
我这里有一个孩子，他爸妈都是清华大学本科毕业生。自然家庭条件很好。身体也不错。可是就是害怕踢球，足球一来就是躲开。说白了氛围很重要。中国家庭没有足球氛围，孩子喜欢足球不是普遍现象。不要下定论。相反我带儿子去比赛的时候，在其他场地有许多五六岁孩子比赛。踢的相当好。那是因为我们到了墨西哥人聚居区。所以你说的事情必须有足够的氛围才行。说起来去了墨西哥人聚居区才算明白为何足球这么火爆。大人小孩确实都喜欢。在那种氛围下你没有道理不喜欢的。大人组织联赛，对足球很理解。不太看重比赛结果。孩子也是踢的不亦乐乎。无论什么样的身体条件。胖子小孩通常会去做守门员。何况其他素质好的孩子呢。还有一点就是许多墨西哥人会玩足球花活，这本身就很吸引人。我们呢？氛围在哪里，可以玩足球花活的人有多少？许多事情你还是不要想当然。
你说的这个，是不是更多想象成分了。8/9岁孩子开始学足球，训练的时间还是可以和更早的孩子基本一致的。对于基本技术练习，是有时间追赶的，差的仅仅是对外比赛。就我看，现在所谓的精英水平的比赛，给孩子锻炼成长的边际效用会越来越明显。有天赋的后来者机会还是很多的。
中等以上天赋的最后不一定就只能达到中等以上水平，超级天赋的最后也不一定就能够达到顶尖水平，孩子的变数很多，外界影响因素也很多。我强调的是一要具有一定的天赋，二是在基础阶段有一个能使孩子练好基本功的好教练，三是要坚持。
不是每个孩子都爱踢球，这是肯定；有的孩子天生就不爱踢球，有的孩子甚至天生不爱运动。有的孩子天赋好，但踢到一半，去干别的了。
而且能不能踢好，天赋所占的比例是很大的。绝大部分孩子都是当不了职业球员的。
但是，我想这里在讨论的前提条件是对于那些会爱上足球的孩子来说，启蒙早有好处。 对于一些原本不爱运动的孩子，启蒙早也有可能让他们爱上运动。而且，这里要讨论的也不是一定要把所有启蒙早的孩子都培养成杰出的职业球员。甚至不需要成为职业球员。
但是，我想这里在讨论的前提条件是对于那些会爱上足球的孩子来说，启蒙早有好处。 对于一些原本不爱运动的孩子，启蒙早也有可能让他们爱上运动。而且，这里要讨论的也不是一定要把所有启蒙早的孩子都培养成杰出的职业球员。甚至不需要成为职业球员。
比如，你这帖子里提到的别人的孩子和你的孩子；那些启蒙早，但是没有你家孩子进步的快的小孩，他们虽然不能走上职业道路，但是却托高了整个低龄段的训练比赛水平，对于那些日后脱颖而出的孩子而言是有帮助的。这方面相信你是有经验的，如果一同训练的孩子水平差距太大，会明显拖累整个训练的效率。更不用说比赛了。其实，并不需要所有启蒙早的孩子都走上职业道路，毕竟淘汰率太高。你家的孩子要走上职业道路，恐怕也要付出无法估计的努力。
但启蒙早的孩子和进步快的孩子，最终都会一起托高同龄段的训练比赛水平，有利于真正的天才脱颖而出，无论从哪个角度看都是有益的。
而且青训教练也很重要。孩子必须在正确的道路上面发展。如果一开始看重成绩。过度进行体力训练也会得不偿失。或者引导不正确。孩子走在错误的发展方向上也是非常麻烦。教练也是青训环节非常重要的一环。甚至是决定因素。
高速状态下合理处理球、凶狠逼抢下不丢球，这些都需要球感好的基础上，这种球感只能从小练，大了练不出来。
对于个体孩子来说，越早接触足球，越早进行专业训练肯定是越好的。足球基本技术，比如盘带，停球，传球这些都需要时间进行磨炼的。 当然，需要说明的是青训教练的水平很重要，如果一味还是培养孩子的静态技术，就很麻烦。（比如，我现在还看到有中老年教练在训练孩子盘带时，还是低头看着球的，传球时才抬头）
大部分人反对的其实是过早精英化。 因为孩子的身体发育曲线是不一样的，差别很大。 有的孩子早发育，早期身体机能会超出周围孩子一大截，这样在相似的技术能力情况下，在比赛表现上会有明显差异。 如果我们的训练和比赛，都向这些早发育的孩子倾斜，那么可能放弃了一大堆看上去平平的孩子。 所以在小学阶段还是要普及为主。第一次淘汰放到初中阶段比较合适，这样也适合孩子的身体精神发育曲线。
大部分人反对的其实是过早精英化。 因为孩子的身体发育曲线是不一样的，差别很大。 有的孩子早发育，早期身体机能会超出周围孩子一大截，这样在相似的技术能力情况下，在比赛表现上会有明显差异。 如果我们的训练和比赛，都向这些早发育的孩子倾斜，那么可能放弃了一大堆看上去平平的孩子。 所以在小学阶段还是要普及为主。第一次淘汰放到初中阶段比较合适，这样也适合孩子的身体精神发育曲线。
小学毕业前完成基本技术训练是很重要的，岁数再大些成才率明显低多了。
我的孩子以前在五岁的时候也和一群中国孩子踢球。教练是北京师范大学毕业的一个球迷。他很有心，在我们这个圈子里面有几个差不多大小的孩子在一起玩耍。他很有心的带领他们踢球，希望他们能喜欢足球。我的孩子并没有表现出来太多的兴趣。好像效果也明显。那时候他才五岁的样子。后来我们换了地方。新地方有足球俱乐部，足球运动在当地也算很流行。这个时候才开始正式踢球。飞速的进步激发了他的兴趣。后来通过转换足球俱乐部让他结识了一群墨西哥移民后代，在这个圈子里面更加激发了他的足球兴趣。现在是他在逼着我带领他向前走。对训练和比赛非常投入。不愿意落下一次训练和比赛。所以啊这氛围很重要。不同的氛围会造就不同的结果。中国在这方面缺失很大。此外教练也很重要。现在我的孩子在两家俱乐部训练。一家俱乐部是东欧教练，主要教他们团队战术思维，踢传控打法的足球，教练过于商业化，对他一般化。在另一球队教练对他很欣赏，自然让他得心应手。训练效果不错。对于一个孩子而言碰到属于自己的伯乐也很关键。教练如何珍惜有天赋的孩子。如何带领他们兑现天赋也很关键。一个社会氛围，一个充满社会责任感的教练团队是青训这块非常重要的两块基石。非常重要。
即使早期的启蒙训练，也不能乱踢，还是尽量把动作教标准，动作教标准，就不容易受伤。不然长大后还得改动作。
然而，小学前3个年段，真正要教的不是1+1=2，而是教学习习惯和行为规范。 这个就是启蒙。 启蒙和专业应该区分。 基本的运动方式，甚至基本的控球带球，这些都是启蒙。 真正专业不但涉及基本技能，还有规则、战术、系统的身体训练等等。 而这些必须有一定的心智成熟和自理能力，大约就是8-10岁（3年级之后）。 当然也不排除早熟的。
如果你接触过小学低年龄段班主任， 你就会清楚，6岁上学的幼儿园级小学生有多难搞。 越早越好，其实是一个成人化的错误观点。 而是应该在孩子达到他的足够承受状态下的越早越好。 否则不排除反效果。
如果你接触过小学低年龄段班主任， 你就会清楚，6岁上学的幼儿园级小学生有多难搞。 越早越好，其实是一个成人化的错误观点。 而是应该在孩子达到他的足够承受状态下的越早越好。 否则不排除反效果。
真的很有共鸣，我小孩现在就处于7岁这个尴尬年龄段。现在对球场空间感不足，与队员和对手直接位置感不足（本方进攻的时候，时常和对方挤在一起），多数都习惯追球跑。大多同龄小孩都如此，这就导致教练在比赛时要不停地吼叫指挥，小孩在这种情况下，只能放弃思考，任教练摆布。对孩子的负面影响可想而知。
低水平的低龄段比赛普遍都是扎堆的， 其实出现扎堆，就是因为小孩子不思考，或者说不知道球场上该怎么思考； 教练的吼叫并不是让孩子放弃思考，而是大声提醒该如何思考； 其实悟性好、思考较主动的孩子，被提醒一次两次，就会自己做调整的；
悟性不好的孩子，教练喊了多少次都没用的，倘若身体条件也不是超级出众的话，达到高水平的几率也很低很低了 。
悟性不好的孩子，教练喊了多少次都没用的，倘若身体条件也不是超级出众的话，达到高水平的几率也很低很低了 。
我和楼上那位的意思是涉及战术，位置感，在8岁以下薄弱是自然正常现象，长大到一定的岁数，随着大脑发育这几个技能会自然成熟强化。而不是你说的，需要教练在6岁的时候去吼指提点。是不是正确，国内外青训是有理解差异的 。
我说的是悟性问题， 很多孩子其实没那个悟性， 不管教练是吼着提醒还是温声提醒，悟性不好的孩子在场上还是会忘记， 那些会因为教练吼叫就放弃思考的孩子，多半本身主动思考的意识就不那么强大 。
7岁会扎堆，到9岁10岁就基本不会了。那教练在7岁的旁边吼，有多少意义？教练在7岁扎堆的时候需要什么样的教法？这是值得思考的。
另一方面你所谓的6-7岁悟性，那其实并不重要。10岁肯定能避开扎堆，跟6岁不扎堆并没有什么优劣之分。6岁有悟性也不代表到10岁脑子更好。
再直接点讲，6-10岁领先并不代表什么。
另一方面你所谓的6-7岁悟性，那其实并不重要。10岁肯定能避开扎堆，跟6岁不扎堆并没有什么优劣之分。6岁有悟性也不代表到10岁脑子更好。
再直接点讲，6-10岁领先并不代表什么。
悟性说得是思考习惯的问题， 有的孩子8岁前不出众，但是思考习惯好，也就是所谓悟性好，到了8岁后身体跟上来，进步幅度就会更快； 有的孩子8岁前身体有些优势，掩盖了思考习惯的问题，但是到了后期需要多思考的时候，就跟不上节奏了。 这才是“6-10岁领先不代表什么”的意义所在， 那些10岁以后能赶超上来的，绝大多数都是悟性好的 。其实7岁的孩子已经2年级了，如果教练、家长频繁提醒下还是习惯性扎堆，那就是悟性不适合走职业路子，毕竟不扎堆可不是什么高要求，充其量也就相当于基本乘除法而已。
| 你有没有亲身长时间观察孩子？你有没有听过一些从事青训的人亲身所述？我认为你没有，部分想法是你自己脑补上去。就这里亲身所述跟转贴的文章并不少。但其中有一点共通的，都是孩子在成长中遇到了瓶颈，有些是身体上，有些是心理上，有些是技术上。有些小孩突破过去了，有些没有，有些甚至放弃。小孩遇到的问题可谓各式各样。 在青训上，并没有什么7岁思想领先从而10岁踢得更好的说法，又或10岁踢得好就因为从小比如7岁就悟性好的说法。你不同意的话你去找找证据证明一下。而且，依你的逻辑，7岁小孩踢球扎堆，他们就可以回家了。因为他们悟性不好，到了10岁，表现肯定没有7岁有悟性的孩子好。又回到天赋轮，这次是思维天赋轮。而且国外青训根本就是否定10岁领先这种说法。别人谈的是发育后，而你干脆就看7岁。说白了，你说了一堆，其实都经不起验证 |
这情况正常，孩子发育期不一样，同时练球时间也不尽相同。那些发育晚的没有力量的孩子只能扎堆。没办法，把球都踢不远。你还希望孩子思考分散。没有这可能。一般而言不要按照孩子年龄来看这事情，而是要按照孩子参与足球训练多长时间来考察。不要绝对化。一般而言7岁以后的孩子经过一年左右的训练才能摆脱这种扎堆现象。主要是受制踢球的力量。
| 具体如何给低龄儿童启蒙足球，我不多说。 单就看成名欧洲南美球星来看，大部分都是小学阶段已经完成了足球的启蒙，7-9岁必然已经通过学校或者机构接受过了正规的足球培训，并且开始比赛了。 10-12岁基本上开始和职业球队发生一些关系，比如试训，或者进入专门的青训队开始更高一步的培训。 这个翻一下他们的传记不难发现的。 或许有一些漏网之鱼，但是现代的球星，像姆巴佩他们，都是7岁左右甚至更早就已经足球启蒙过了。
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其实还没涉及到小孩的天赋是否出色其实，跑位，战术，空间感并不是什么足球高级技术，找个简单的类比，传带停射属于加减乘除法，是在123年级要学习掌握的，但是平面几何就一定会在小学4年级才教！为什么是4年级？因为在是在低年级教学几何，是不符合发展心理学规律的。
当然现在就有超前教育奥数班在教低年级的平面几何，但我们的足球青训是不是大部分应该做奥数班教学的内容，培养数学精英，尽早参加竞赛？还是相反地做好普及，学好加减乘除法，给低龄孩子减负？
这不是个绝对的问题，但是如何拿捏分寸，我们的足球教练和青训系统是没有思路的。或者说现在大多数小学的足球教练的思路是在为了追求短期成绩的前提下，弱化个人技术（加减乘除）的训练，而将战术，整体足球（平面几何）强化到最重要的地位。
这就是本末倒置，我们应该要反对的。
当然现在就有超前教育奥数班在教低年级的平面几何，但我们的足球青训是不是大部分应该做奥数班教学的内容，培养数学精英，尽早参加竞赛？还是相反地做好普及，学好加减乘除法，给低龄孩子减负？
这不是个绝对的问题，但是如何拿捏分寸，我们的足球教练和青训系统是没有思路的。或者说现在大多数小学的足球教练的思路是在为了追求短期成绩的前提下，弱化个人技术（加减乘除）的训练，而将战术，整体足球（平面几何）强化到最重要的地位。
这就是本末倒置，我们应该要反对的。
更进一步说我的建议，小学4年级以前的足球培养应该就是个人个人个人！！把传停带射的准确性，速度，花样作为低龄球员的训练重点，因为以个人为主的练习内容，更加简单，也更有趣味而在引导时，一个会在颠球时插花脚，能轻松完成马赛回旋的小朋友应该作为被鼓励和树标杆的目标。让小朋友形成喜盈门对于个人技术追求钻研的氛围。3年级前，比赛就应该放任其“扎堆”，对于某些天赋好的球员，他们会引领比赛，一方面可以锻炼他们混乱情况下的冷静处理习惯，一方面他们自己会为了赢，自行组织。这个时候所谓天赋就会逐渐体现。
等到4年级以后，正规的战术，整体意识，对抗比赛再入场教学。普及的人数，突出的天赋，都会水到渠成。
等到4年级以后，正规的战术，整体意识，对抗比赛再入场教学。普及的人数，突出的天赋，都会水到渠成。
本身要求不扎堆就已经牵扯到站位跟战术的训练，这在低年龄组别并不是训练的重点。
扎堆在十二岁以后基本上就不会了，而且不扎堆完全可以自学。过早，过度教育，就抹杀小孩的创造性。
扎堆在十二岁以后基本上就不会了，而且不扎堆完全可以自学。过早，过度教育，就抹杀小孩的创造性。
一个要培养的是小孩的观察能力，观察习惯，做出好的选择。扎堆可以说是还不会观察。观察球员的位置，哪里有空位等等。空间感的培养就需要观察。
我反对的是过早的偏向机械的套路训练。要小孩按照成年人的套路，你要这么跑，到这个位置，他要那么跑，到那个位置，小孩完全按照指令固定的行事。这样小孩的观察，选择的能力得不到足够培养。国内球员估计都是这么教废的，成年后除了会跑固定套路，不懂处理随机场面，无球的不会跑，有球的不会传。
我反对的是过早的偏向机械的套路训练。要小孩按照成年人的套路，你要这么跑，到这个位置，他要那么跑，到那个位置，小孩完全按照指令固定的行事。这样小孩的观察，选择的能力得不到足够培养。国内球员估计都是这么教废的，成年后除了会跑固定套路，不懂处理随机场面，无球的不会跑，有球的不会传。
国内那么多年学会什么？我觉得学会的是打身后。国内球员别的不会，就会这一招，特别熟特别溜。这一招也确实是很实用的。所以他们教小孩，也纷纷是教打身后。小孩防守远没有成熟，打身后就更加有效，简直是大杀器。但是到了成年防守成熟了，打身后不再那么有效了。不会随机灵活跑位的缺陷就露出来了。
