最近觉得含含越来越喜欢爸爸了。我家的习惯是我管含含学习和生活，爸爸主管含含游戏和习惯的培养。当然之前并没有分工。正因为这样，我觉得含含越来越喜欢跟爸爸在一起，毫无压力，肆无忌惮。而且爸爸也比我有耐心，上周末在师大陪含含学骑自行车，就一直跟在后面跑啊跑地，我则很容易酸脸。基于上述原因的考虑，我觉得应该让爸爸也分担一些含含比如钢琴陪练的任务。
在我的游说下，决定今晚由爸爸带含含去上课。
爸爸很顺利地完成了任务，30分钟后上楼了。“怎么样啊，老师又表扬含含了吧？”“嗯，老师说含含理解力很强呢！”（其实我心里清楚，老师上课多半会批评多于表扬的，不过我们每次回家为了鼓励含含都选些表扬的话。）
回来我看了看老师今晚的教学内容。新学了四首曲子。分别是小汤1的《军号响》《划小船》《有谁知道我的忧愁》和儿钢的《大公鸡》。
《军号响》，是巩固右手五指弹奏的乐曲。
感情提示：军营中，吹号兵吹起了嘹亮高亢、节奏坚定的军号。这也是一首进行曲风格乐曲。让孩子弹奏出坚定、嘹亮。
《划小船》，同样是巩固右手五指弹奏的乐曲。比较难的是在乐曲的第九小节的三个四分音符的Ｇ，第一个用连奏，第二、三用断奏，要弹出均匀的节奏和音量，对手指的弹奏要求更高。
感情提示：假日里，家长带着小朋友到公园里玩耍，在公园的湖里，大家边划着小船前进边欣赏着公园的美景，享受着美妙的好时光。弹奏的情绪应该是快乐、悠闲的。每小节就是船桨划了一划。速度中等，太快的话就变成在赛龙舟了哦。
《我的忧愁谁知道》，节奏比较复杂，要注意数好拍子。第七小节的第二个音Ｇ和第八小节左手的Ｇ用连线连了起来，只弹一个音，但要数出“三、四、一、二、三、四”，而第八小节的右手出现了两个同时弹奏的音Ｆ和Ｇ，要在左手的Ｇ数到一的时候同时弹下，这时注意左手的Ｇ要按着，不能起来。
感情提示：一个贫穷的黑人，在一个大雪纷飞的夜里，饿着肚子，身上薄薄的衣服不足以抵抗这萧瑟的寒风，只有卷缩在教堂里，无可奈何地唱起忧伤无助的歌曲。用生动的故事让孩子理解这样的感情，弹出忧伤的情绪，速度要慢。
注意事项：
1、肩膀要放松，不要夹着
2、小指在弹奏时一定要做到：高高抬起来、用指尖的肉垫触键，弹下后要站好，手腕不能有辅助动作。
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