周末带RR去上篮球，因为离家近，上课的小朋友都是一个学校的。于是就和其中一个同年级不同班的妈妈闲聊起来。
因为我总感觉我们的班主任留的作业不多。所以也想问问其他班有经验的老师都怎么留作业的，家长怎么完成作业的。我非常幸运，遇到一个热心肠的妈妈。和我说的都很实在。
说我是个后知后觉的傻妈妈也不为过。我印象中老师留作业应该是这样的。
比如语文：生字应该一个字让写多少。课文是否要求背诵。如果需要预习，应该告诉预习的标准等等。总之留的应该很具体。但是实际情况是，
以语文为例，老师经常这样留作业：
1、书空笔画：了 子 人 大。需要知道每个字的笔画。
2、复习生字条
3、复习声明表、韵母表、整体认读音节。
然后我还自以为是的觉得自己给RR扩展的挺多的。今天听家长说完，感觉好惭愧。会写的字，会写的拼音，拼音的运用，这些都是家长自己在家带练得，老师不会留太复杂的作业的。需要家长自己在家整。
这不就是前几天侄女说的，在家学好，练好。到学校就考试的现实版。
然后我咨询了姐姐，姐姐说，学校留的都是这样的作业，到高年级留的也不多，全是家长给留的，到学校就考试。
我才知道啊，我才反应过来啊，迷一样的作业啊，老师不留太多的作业，是因为怕家长告，但是这个作业需要完成到什么样的程度，就看家长自己了，你要是觉得孩子需要快乐，那老师的作业低年级10分钟就over。你要是鸡血家长，那可以扩展到50分钟。至于程度，家长自己掌握吧。呜呜呜。
热心家长给我的语文作业的建议是。
在预习阶段，我们现在的进度应该做到如下。
1、熟读课文（会背诵更好）-
--我的解读：不认识字的孩子家长就需要再提前进行认字了。认字的孩子就熟读背诵。
2、标自然段，用123数字标，没有自然段，像二课的诗，要标有几句话。用①k③④符号。----我的理解：这应该是这学期的语文知识点，买本参考书，知道知识点很有必要。
3、生字条里的字，要在文中圈字并画词。
-----我的理解：应该是让孩子会运用生字，不仅会生字，还知道这个生字在课文里的组词。
4、田字格里的字要组两个词语
------我的理解：不会写字的，应该口头练习。会写字，拼音过关的，可以写在本子上了。我家的程度应该写本子上，我还让口头练习呢，唉。
语文其他的内容：1、古诗的背诵、古诗的解释。（热心家长班级的老师要求意思也背诵，孩子要理解并说出意思）2、课外阅读 3、语文书中已经出现思维导图的简单练习。引导孩子开始从简单的思维导图开始练起来。4、字要写端正、好看、好看、好看。
能想到的语文就这些了。
语文作业完成好了，也很费时间啊。
