最近和老师沟通了一下RR在学校的情况，老师也很耐心的和我电话沟通了40多分钟。
RR在学校，老师说上课状态好，注意力集中，发言积极。尤其是英语课，班主任说，她听了很多节，好几次英语老师提的问题，只有他答在了点上。数学和语文课的课堂发言也很积极。
但是老师也提出了很多问题。
1、作业习惯不好。无论是小卷子的竖式计算还是老师考生字、组词这类的，从来没有检查的习惯，交小卷子太快，导致错误多。本来可以全对，结果每次都会有问题，老师说，他要是不会还行，一告诉就马上改对。
现在学校还没有正经的综合卷子考试，老师很担心这样到了正式考试会吃亏。
反思：其实RR在家也这样，写作业的速度太快，最烦的就是检查，我好像也没严格要求他进行自查，这点要回家好好严格要求，这也是正确率不高的原因。
周末在家进行了一次数学期中卷子自测，模拟一下考试，计时30分钟。中途不允许讲话、喝水、上厕所。搞得正式一点。RR用了20分钟答完，96分。一道竖式计算错误，扣了2分，另外2分应用题答的时候，竟然结果写错。唉，什么时候能不犯这么低级的错误呢。
2、自习课或者中午休息，总之，老师要求保持安静的时候。他在那自言自语。老师说，也不知道他自己在那嘀咕啥。
反思:这个现象在家也有，在家就更肆无忌惮了，经常哼着歌在写作业。奶奶和我只要发现就禁止，但是也没什么用。不一会自己又哼起来了，这是什么毛病啊。RR爸爸倒是理解，说他小时候也喜欢这样。可是我非常不解，这就是不认真作业的表现啊，这正确率能提高吗？周末在家出现这种情况，我就差打一顿了。
3、下课动不动就和男同学推推嚷嚷的，站排也不好好站，永远在后面晃。
反思：一年级就这样，呜呜呜。老师那时候没经验，总向家长反映，现在老师说，她也没经验，只要没出大问题就不和家长说了。但是老师说，只要我去看，总能看见RR在那和别人打打闹闹的。唉，给老师留的印象太不好了。
老师最后说，RR这孩子好也是他，不好也是他，犯了错误他嘴比谁都甜，马上就保证，下次怎么怎么样，然后就跟我承认错误。然后下次还犯。老师说，一犯纪律错误，给他叫身边来，然后他就大眼睛一翻一翻的，承认错误还特别真诚，然后还可怜兮兮的。
我心里想：他一贯这样啊，演员型选手，在家就这样，我们全家根本不吃这一套。结果他把这套弄老师那了。我还不能跟老师明说。
最后又跟老师聊了聊作业，天天老师留作业都跟迷似的，这个自主练习，那个自主练习。老师说，她们也没办法，一二年级不让留写的作业，但是不写肯定不行，我们学校还不让考试，所以给家长留下了大把的时间做积累。
老师给我讲了讲语文的积累。听完感觉还是先把课本吃透，再弄课外，以词语为例，把书内的所有词语，有能力都要会写并且知道意思。背诵的部分最好都会默写等等。但是这些话，老师不能在集体面前明说，现在的作业量，老师还怕家长嫌多。
这是给家长整个第二职业啊。如何给孩子留作业。
两年的时间，也不知道我浪费没，感觉我也没给RR积累啥。
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