带辰辰去婴博士上右脑课，原来的亲子课被换成了右脑课，第一节上课，感觉还不错，第一个环节是闪卡，原来以为闪卡只是对小宝宝的，没想到快三岁了，还有闪卡训练，老师设计的引导词很有趣，让孩子们当黑猫警长，把数字闪卡当成小老鼠，让孩子们去抓，很吸引孩子。
还有一个环节是让孩子记忆卡片，老师随意地找了一组卡片，编成了一个故事，孩子们很快就记住了这组卡片，感觉真的挺神奇的。回家后我还和辰辰一起又找卡片玩了一遍这个游戏，
当时很随意地抽了老鹰 兔子 乌龟 姜 竹笋 龙虾 冬瓜 企鹅这组卡片。辰辰立刻按照老师教的方法编了一个故事。
老鹰想要抓小兔子，结果小兔子跑掉了，老鹰又转身去抓一只小乌龟，小乌龟也缩回到壳里，老鹰没吃到乌龟，只吃到了一根姜，老鹰辣得赶紧去吃竹笋，吃完竹笋，老鹰感觉不辣了，它又去发现了一只大龙虾，想去吃大龙虾，结果被大龙虾的夹子给夹到了，老鹰的翅膀被夹折了，嘴也被夹断了，变成了一个圆滚滚的大冬瓜，大冬瓜最后被一只企鹅给吃掉了。
呵呵，听了辰辰编的这个故事，我和老公都乐坏了，老公对什么右脑开发本来没有什么好感，认为这种课不应该带孩子上，结果听孩子讲出这么富有想象力的故事，也不说反对上课了。不管这课对右脑开发有没有帮助，反正对孩子语言表达能力肯定是一种锻炼。
还剩下17节课时了，准备以后一周上两节，周六上亲子课，周日上右脑课，以后还上不，就看孩子是否有兴趣了。
还有一个环节是让孩子记忆卡片，老师随意地找了一组卡片，编成了一个故事，孩子们很快就记住了这组卡片，感觉真的挺神奇的。回家后我还和辰辰一起又找卡片玩了一遍这个游戏，
当时很随意地抽了老鹰 兔子 乌龟 姜 竹笋 龙虾 冬瓜 企鹅这组卡片。辰辰立刻按照老师教的方法编了一个故事。
老鹰想要抓小兔子，结果小兔子跑掉了，老鹰又转身去抓一只小乌龟，小乌龟也缩回到壳里，老鹰没吃到乌龟，只吃到了一根姜，老鹰辣得赶紧去吃竹笋，吃完竹笋，老鹰感觉不辣了，它又去发现了一只大龙虾，想去吃大龙虾，结果被大龙虾的夹子给夹到了，老鹰的翅膀被夹折了，嘴也被夹断了，变成了一个圆滚滚的大冬瓜，大冬瓜最后被一只企鹅给吃掉了。
呵呵，听了辰辰编的这个故事，我和老公都乐坏了，老公对什么右脑开发本来没有什么好感，认为这种课不应该带孩子上，结果听孩子讲出这么富有想象力的故事，也不说反对上课了。不管这课对右脑开发有没有帮助，反正对孩子语言表达能力肯定是一种锻炼。
还剩下17节课时了，准备以后一周上两节，周六上亲子课，周日上右脑课，以后还上不，就看孩子是否有兴趣了。
