一年级上册拼音总结重难点
一年级拼音检测，为便于能有针对性地辅导孩子的学习，老师总结了以下重难点：
1、按顺序默写声母、韵母和整体认读音节。
2、随机听写声母、韵母、整体认读音节（特别是很容易搞错的）。还有一般音节的听写，家长可报一个带调音节（直呼，不要拼读），让孩子写一个音节。
3、声母j、q、x和y与ü相拼时，ü上两点要省略，n l和ü相拼时ü上两点不用去，（这一点孩子们都知道，但在书写、做题或拼读时容易疏忽，所以要用各种方法多强化。）
4、韵母“o”只和声母b p m f相拼，和其他声母相拼时，中间要有“u”，比如：bo po mo fo duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo
5、韵母ü，不跟声母b p m f相拼，g k h不和韵母“o i ü”相拼。
6、当 iou uei uen自成音节时，必须把前面的小i和小u改成大y和大w，写成you wei wen，其他时候在音节中出现时，就写成iu ui un
7、前后鼻音的区别，尤其要注意en--eng in--ing ，可以让孩子多读，家长也可读音节，让学生判断。
8、平翘舌音的区别：ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s 相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
9、音节的分解与组合。（特别是三拼音节和有ü的音节） 比如： ( ) ---( )----zhāng l---üè----( ) juan---( )---( )---( ) x--( )---( )-----xiǎo q---( ) ----qún zuo---( )----( )---( )
10、注音（多读多写，如写错一定要及时纠正过来） 家长可把要求会认的生字写出来，让孩子注音。
11、一个音节是由声母、韵母和声调三部分组成。学生在写一个完整的音节时， 提醒孩子不要忘记调号。
12、牢记标调儿歌，aoeiuü ，兄弟六个排次序，有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴。小ü 是个小弟弟，哥哥不在它再戴。（这首儿歌孩子们背得很熟，可是在运用时，又容易出错，在家练习时，让孩子把音节写好后，想想标调儿歌再标调号。尤其是碰到 i u 相遇时，谁在后边给谁戴。）
13、声母、韵母、整体认读音节的分类。一定要教给孩子方法（写一个钩一个，就不会漏下了）
14、正确熟练地拼读音节词（如bái yún）或音节句(yé ye zǎo qǐ liàn jiàn.)。家长可以出点类似的练习让孩子做一做或者让孩子拼读儿歌。
15、将音节补充完整。如bái yún zhuo xia 16、准确认读“认一认”中的生字,指导孩子给这些生字组词，还可以练习说一句话。 以上这些重难点，在学校已反复强调，但还是希望家长们在家里也多做强调，避免不必要的错误！
