儿子不是很聪明的孩子，可以称得上有点小笨，逻辑性也不强，和同年龄段的孩子相比，这方面是差了些。
这是很客观的评价。每个父母都希望自己的孩子各方面都优秀，但当发现他的短板时，只能选择合适的方法对他进行修正培养。所以，我选择了大家分享的百花数学。
6-3日，百花数学01的1、3、5三页:
第一页：家长在读题时没听清楚，也没看仔细就直接拿着笔做了，结果是正确一个，错一个；
第三页：家长读完题后就开始做了，犯了同样的毛病，没仔细把题看完就下笔做了。结果正确一个，错误一个；
第五页：家长首先讲解后再开始的，勉强算是对的；
最后，家长根据实际情况给予评分。
学习总结：
1、家长在读题时应注意尽量不要把后面做题的时间读出来，这就会显得时间很紧促，孩子会出现慌乱的情况，不仔细；(可换成孩子自己读题)
2、孩子做题粗心大意，根本没有用心，只是玩的态度————跟家长开始说“玩”本子有关，一开始就错误的引导；
3、孩子做题时表现出来的固化思续太严重，可能跟平时幼儿园的学习有关，也可能跟孩子本身的情况有关；
4、如此简单的三页作业做题结果太不尽人意，原以为，这么简单的题应该不成问题；家长是太受伤！
5、做题反应出孩子的情况：急燥——粗心——逻辑意识欠缺。
学习体会：
通过第一天的学习，感觉这套教材实用性很强，很能反应出孩子的问题，针对性比较强；
仔细翻阅教材，再次发现教材的系统性很强，呈阶梯性，孩子可以在不断的练习中加深巩固；
希望后续的坚持，能给孩子带来一定的提升。
作者的其他最新日志全部
评论 (0 个评论)
还没人评论哦