教育理念无可避免的都是文化及时代的产物，不同的文化会有不同的教育方法，不同的时代会有不同的教育理念。因此，教育理念一直在不断变化。
十八世纪末、十九世纪初，医生认为假如有用特别的东西来使孩子的背脊挺直的话，小孩子就会驼背畸形。于是，那时候全德国的母亲们让孩子们白天穿上特别订制的马甲，晚上睡在特别给骨科病人睡的硬床上。母亲们还被警告说孩子哭的时候不要去抱他，否则会宠坏孩子。然而到了二十世纪后半叶，又有医生来了个一百八十度大转弯，宣称要用眼神、肢体等方式向孩子传递爱的讯息，不论孩子有多大。
这些随着时代的变迁、科学的发展而不断变化的育儿理念在告诉我们，也许我们现在所认为正确的育儿观念，在将来的某个时候会被全盘否定。
基因和教养，哪个才是决定孩子人格发展的重要因素？父母对孩子的家庭教育真的有我们所想像得那么重要吗？同卵双胞胎从小被不同的家庭收养，他们长大后的性格是更像亲生父母还是养父母呢？老大比老二更有责任感吗，出生顺序会影响一个人的人格发展吗？移民家庭的孩子为什么能说一口发音标准的英语呢？
这些问题的分析与解答，为我们一层层掀开教养迷思的面纱。如果你正对自己的育儿方式感到迷惘与焦虑，如果你正坚定不移地对孩子实行某种教育理念，如果你还仅仅是一个准爸爸或准妈妈，我请你认真地阅读这本书，它会带给你不同的视角，让你重新认识教育。
当然，我并不认为这本书的每一个结论都是正确的或者代表了未来教育理念的方向。但是，我们需要倾听不同的声音来辨别形形色色的教育方法。只有当你知道那些研究成果是如何进行实验并得出结论的，你就可以辨别出哪些育儿文章可看可借鉴，而哪些育儿文章根本不值得一看了。
希望头妈推荐的这本《教养的迷思》对你有所帮助。
本书的下载地址:http://yunpan.cn/cuIHAbg7P7Tt5 访问密码 56b4。
十八世纪末、十九世纪初，医生认为假如有用特别的东西来使孩子的背脊挺直的话，小孩子就会驼背畸形。于是，那时候全德国的母亲们让孩子们白天穿上特别订制的马甲，晚上睡在特别给骨科病人睡的硬床上。母亲们还被警告说孩子哭的时候不要去抱他，否则会宠坏孩子。然而到了二十世纪后半叶，又有医生来了个一百八十度大转弯，宣称要用眼神、肢体等方式向孩子传递爱的讯息，不论孩子有多大。
这些随着时代的变迁、科学的发展而不断变化的育儿理念在告诉我们，也许我们现在所认为正确的育儿观念，在将来的某个时候会被全盘否定。
基因和教养，哪个才是决定孩子人格发展的重要因素？父母对孩子的家庭教育真的有我们所想像得那么重要吗？同卵双胞胎从小被不同的家庭收养，他们长大后的性格是更像亲生父母还是养父母呢？老大比老二更有责任感吗，出生顺序会影响一个人的人格发展吗？移民家庭的孩子为什么能说一口发音标准的英语呢？
这些问题的分析与解答，为我们一层层掀开教养迷思的面纱。如果你正对自己的育儿方式感到迷惘与焦虑，如果你正坚定不移地对孩子实行某种教育理念，如果你还仅仅是一个准爸爸或准妈妈，我请你认真地阅读这本书，它会带给你不同的视角，让你重新认识教育。
当然，我并不认为这本书的每一个结论都是正确的或者代表了未来教育理念的方向。但是，我们需要倾听不同的声音来辨别形形色色的教育方法。只有当你知道那些研究成果是如何进行实验并得出结论的，你就可以辨别出哪些育儿文章可看可借鉴，而哪些育儿文章根本不值得一看了。
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作者：茱蒂.哈里斯 (Judith R.Harris) ，美国知名的心理学家、作家。1997年获美国心理学会颁予杰出心理学作家的乔治•米勒奖。撰写过多本关于“儿童发展”的大学教科书、畅销科普书籍，包括《基因或教养》以及这本《教养的迷思》。哈里斯是位独立的研究者，于演化、社会、发展心理学等领域深耕多年，见解独到。《教养的迷思》自出版以来，因其挑战传统认知的观点，在学术界引起了巨大的震撼与回响。
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