如何知道孩子在幼儿园的一天？

孩子上学后，爸爸妈妈们都希望能及时全面地了解孩子在学校的表现，尤其是刚上幼儿园的小朋友。饭吃得好不好，睡觉怎样，有没有被其它小朋友欺负等等，都是家长所关心的问题。

臭宝上幼儿园之后，我也很关心他在幼儿园的情况。很多家长在微信群中也抱怨，孩子回到家什么都不说，或者问了孩子，孩子大都回答“不知道。”通常只能从其他家长或老师那儿得知孩子在学校的情况。

刚开始，我也遇到了类似的问题，但是通过几次沟通方法的尝试与改变之后，我发现让孩子开口讲学校的事其实并不难。如果你还在纠结于孩子的一问三不知，说明你还没用对方法哦。

“今天在学校过得怎样？”
“今天午饭吃什么了？”
“今天老师教什么儿歌了？”
“今天跟哪个小朋友一起玩了？”
......

这些问题恐怕你都曾问过孩子，而孩子却只回答“不知道”。原因就在于你说出口的是一个个问答题，孩子首先要弄明白你的问题，然后回想一天在学校发生的事，再组织成语言描述出来，这对一个刚上幼儿园的孩子来说还比较困难。其实，换一种问法，将问答题变成选择题或是判断题，效果就会有很大的不同。

“今天在学校玩得开不开心？”
——“开心！”
“妈妈猜猜你今天午饭吃了什么，你看妈妈猜得对不对。吃虾了，对不对？”
——“不对。”
“吃肉肉了，对不对？”
——“不对。”
“没吃虾，也没肉，那吃什么了啊？”
——“吃干贝了，还有秋葵。”

（接下来你再继续问饭吃了多少等，孩子肯定都一一告诉你了。）

其它问题如法炮制，孩子肯定会一五一十地告诉你。当然，有些问题家长们还是得事先做功课，才能知道如何提问。比如，孩子在学校学了哪些歌谣或故事。

孩子在这个阶段模仿能力很强，通过角色扮演和角色互换的方式也可以了解孩子在幼儿园的生活。

例如爸爸妈妈可以先扮演老师，模拟幼儿园的生活，教孩子儿歌或跳舞，然后孩子可能会指出“老师今天不是这样教的。”于是爸爸妈妈就可以邀请孩子扮演老师的角色，自己扮演孩子的角色。当孩子熟悉了这种角色扮演游戏后，他会主动说：“妈妈，你来当学生，我是老师。”于是孩子今天在学校学过的儿歌、舞蹈自然就呈现在我们面前了。

在这个角色扮演的过程中，爸爸妈妈们一定不要笑场，要注意力集中。有一次，臭宝见我做得不好，还有模有样的要求他说一句，我学一句。

角色扮演的游戏不仅可以让孩子体验不同的人物和他们的工作，还可以让孩子学会在不同情境中，如何处理与同学、老师的关系。例如与同学争抢玩具，与同学发生肢体冲突等，都可以通过情境模拟来了解孩子是如何处理的，然后再加以引导。

除了与孩子沟通时要注意方式方法外，日常生活小细节也能帮助我们得知孩子在幼儿园的情况。

比如接送孩子时，观察下他的身体有没有外伤，如果有就要询问老师发生了什么，同时也问问孩子是怎么回事，他是如何应对的。洗澡的时候，观察下被衣服覆盖的地方有没有淤青之类的，或碰触时孩子有没有感到疼痛，如果有也许是与同学玩闹过程中发生了小意外。引导孩子完整地描述事实，并给出处理类似事件的建议。

利用睡前时间，与孩子聊聊各自一天的生活情况。爸爸妈妈们可以和孩子聊一聊自己一天的工作，和孩子一起分享几件高兴的事和值得感恩的事，让孩子在愉快和满足的心情中入睡。

孩子还不会完整地表达自己的意愿，家长在与孩子沟通过程中又没有足够的耐心与技巧，自然就觉得了解孩子在幼儿园的生活很困难。但是只要你花了心思，孩子的世界其实很简单，也很容易懂。不要抱怨自己的孩子回家什么也不说，也许是你该换个思路了。