你只有这样教数学，孩子才会感兴趣！
热度 19 已有 704 次阅读 2016-4-14 20:54 系统分类:成长记录
数学是人的一生之中最重要的一项技能，越早学越好！
这句话来源于著名的教育家Glenn Doman先生，他是儿童脑力训练的早期先行者。Glenn认为数学是早教中最不可缺少的元素！
这个过程分为两步，第一步是认识数字，从0到100甚至更多；第二步是学会将数字和真实的生活场景结合起来。
在认识数字的时候，咱们可以借助一些练习册（比如阶梯数学、新加坡数学这两套书就不错），能够知道数字的含义，能够数数，能够将数字写出来。
我们还可以和娃玩找数字的游戏，憨憨小时候我和他最爱玩找数字了，每次陪老婆逛街的时候，老婆挑衣服，我就带着憨憨在店铺门口转悠，每个店铺都有门牌号码，于是我们就约定一个数字（可以是个位数，可以是百位数），然后一声令下，看谁先找到。
别小看这个小游戏，其实很有诀窍，商场里各个店铺的门牌号一般都是从一个方向连续的，比如说我们约好找21这个数字，而我们现在身处门牌号19的店铺门口，那么娃就得动脑筋想从哪个方向搜索是正确的，这样就能更加深刻理解到数字顺序排列的意义！
2 数数
这又是一个看起来很简单的概念，不就是从1数到10甚至100吗？没错，这是数数的基本概念，很多人都知道，但憨爸给你再引申一下！
第一关
学会顺序数数，每次间隔1个，从1数到某个终点数字，这就不赘述了。
第二关
不要从1开始，而是你任意指定一个数字，让他再数到终点数字。这就稍微增加了点难度，打乱了原来孩子从1开始的固化思维。
第三关
顺序数的很利索是不是，那么倒数呢？咱们可以指定一个数字，让孩子倒着数回到1。这就让孩子对数字次序的概念更加清晰了，知道一个数字左边是什么，右边是什么，哪个大，哪个小。
第四关
接着加大难度，咱们间隔2个开始数数，比如1、3、5或者2、4、6，如果你有兴趣，你可以告诉孩子这分别是奇数和偶数。这其实就有了一定的加法能力，知道每次加2往前进了。
第五关
下面就从0开始，每次间隔5的数数。选择5是有道理的，因为0、5、10、15这些数字对于孩子计算起来很容易，比较容易接受。
第六关
这时候你可以指定任意数的间隔，比如间隔4，并指定一个起始数字开始往前数。这对加法的要求稍微有点高。
通过这么一个数数，孩子对数字的次序、加减法的理解更透彻了。
3 数字运算
这个运算可以是加减法，也可以是乘除法。
对于加减法，很多父母好理解，我也不再多说了。可是乘除法怎么理解呢？
我们不可能让小宝宝这么早学乘除法的，但是我们可以先给他们一个概念。
咱们还是从生活中找例子，就说去必胜客吃披萨吧，我家憨憨的最爱！
如果他答出来，我会接着问，如果有爸爸、宝宝、妈妈和奶奶一起吃披萨，大家吃一样多，那每人该分几片啊？
用这样的方式，就能训练他基本的乘除法的概念了！
当然，我会比较“变态”，看娃都答出来，我会紧接着考他，还是8片披萨，如果爸爸比宝宝多吃2片，妈妈跟宝宝吃的一样多，那么宝宝应该吃几片啊？
哈哈，娃答不出来不要紧，有点烧脑子，还是趁热先吃披萨吧，可别冷了！^_^
4 测量
这个测量并不是说一定要用尺，而是一个广义的概念，包括认识时间、重量、长度等等。
比如说认识时间吧，先是教会TA知道星期几、知道几月几号、知道时间等等基本的知识点。
如果难度加大一点，可以这么考TA。
有一次在路上散步，我就问憨憨，明天是星期天了，那么前天是星期几啊？
看他轻松答出来后，我又继续加大难度，问昨天是星期四，那么后天是星期几啊？
第一关
认识刻度。放一个苹果到秤上，让娃见识一下重量刻度。
接着再放一个柠檬上去，看看重量如何。
之后就可以问娃，谁重谁轻呢？
通过这个，孩子就能知道利用重量这个指标分清物体轻重的道理。
第二关
拿三个苹果出来，然后考娃，你能不能找出几个柠檬，跟这三个苹果一样重呢？
这个问题的解题关键在于，先把三个苹果放到秤上，记下刻度。然后再把柠檬挨个放上去，直到到达那个刻度为止。当然有可能不会那么准地到那个刻度，这时候，娃需要稍微做点微调，比如把里面个头比较大的柠檬换成小个的再试。
通过这个步骤，就能让孩子对重量、大小有个更深刻地理解了。
5形状
认识形状也是数学启蒙的必要元素之一，基本形状有三角形、原型、正方形、长方形等。
生活中有太多的形状可以认识了，憨爸介绍一个比较耳目一新的形状认识法。
我带娃去海洋公园很多次，其实我发现，海洋鱼类不仅五颜六色，形状也是各异，作为认识形状的工具再好不过。
举个例子，
这条鱼偏圆形。
当然了，认识图形是第一步，再难一点我们还可以构造图形！
拿出几根牙签出来，比如说我给娃3根牙签，要求他搭1个三角形出来；或者给他5根牙签，请他搭出2个三角形出来。
6 逻辑规律
逻辑规律题测智商的时候经常用，就是考验孩子逻辑思维能力的，这个命题太大，以后我再详细介绍。这里我就举几个我和憨憨用乐高玩逻辑的例子。
我分别选了一些4颗粒的积木（暂且叫A）和8颗粒的积木（暂且叫B），然后我把积木这样排列，
ABABAB
下面让憨憨根据这个序列排出后面两个积木。这是一个最基本的模式排列。
第二关
咱们还可以排成这样，让娃排出后面的积木。
AABBAABB
这其实就是AABB的循环。
第三关
加大点难度，咱们排成这样，让娃排后面几个。
ABAABAAAB
这一关的规律就是每次增加1个A。
第四关
咱们还可以引入6颗粒的积木（暂且叫C），这样排列组合就更多了，比如，
ABCABCABC
当然如果家长不嫌麻烦的话，还可以通过颜色来区分模式、形状来区分模式等等，总之乐高的变化是无穷无尽的！
数学来源于生活，所以也必须应用于生活，冰冷的数字是没有意义的，只有和生活中的事物结合起来，它才能发挥最大的价值！
相信您也有很多生活中数学引导的创意，留言分享给我们吧！^_^
在我们传统的教育思路里，数学早教就等同于认识数字和数数，然后再做个加减法。这种理解不能说不对，但还是有点不够。
憨爸今天结合美国的幼教思路，把孩子数学早教的6大知识点都罗列一下，并且穿插一点我引导的过程，保证看完后，您会对如何引导孩子数学有个更清晰的认识。
1 熟悉数字这个过程分为两步，第一步是认识数字，从0到100甚至更多；第二步是学会将数字和真实的生活场景结合起来。
在认识数字的时候，咱们可以借助一些练习册（比如阶梯数学、新加坡数学这两套书就不错），能够知道数字的含义，能够数数，能够将数字写出来。
我们还可以和娃玩找数字的游戏，憨憨小时候我和他最爱玩找数字了，每次陪老婆逛街的时候，老婆挑衣服，我就带着憨憨在店铺门口转悠，每个店铺都有门牌号码，于是我们就约定一个数字（可以是个位数，可以是百位数），然后一声令下，看谁先找到。
别小看这个小游戏，其实很有诀窍，商场里各个店铺的门牌号一般都是从一个方向连续的，比如说我们约好找21这个数字，而我们现在身处门牌号19的店铺门口，那么娃就得动脑筋想从哪个方向搜索是正确的，这样就能更加深刻理解到数字顺序排列的意义！
2 数数
这又是一个看起来很简单的概念，不就是从1数到10甚至100吗？没错，这是数数的基本概念，很多人都知道，但憨爸给你再引申一下！
第一关
学会顺序数数，每次间隔1个，从1数到某个终点数字，这就不赘述了。
第二关
不要从1开始，而是你任意指定一个数字，让他再数到终点数字。这就稍微增加了点难度，打乱了原来孩子从1开始的固化思维。
第三关
顺序数的很利索是不是，那么倒数呢？咱们可以指定一个数字，让孩子倒着数回到1。这就让孩子对数字次序的概念更加清晰了，知道一个数字左边是什么，右边是什么，哪个大，哪个小。
第四关
接着加大难度，咱们间隔2个开始数数，比如1、3、5或者2、4、6，如果你有兴趣，你可以告诉孩子这分别是奇数和偶数。这其实就有了一定的加法能力，知道每次加2往前进了。
第五关
下面就从0开始，每次间隔5的数数。选择5是有道理的，因为0、5、10、15这些数字对于孩子计算起来很容易，比较容易接受。
第六关
这时候你可以指定任意数的间隔，比如间隔4，并指定一个起始数字开始往前数。这对加法的要求稍微有点高。
通过这么一个数数，孩子对数字的次序、加减法的理解更透彻了。
3 数字运算
这个运算可以是加减法，也可以是乘除法。
对于加减法，很多父母好理解，我也不再多说了。可是乘除法怎么理解呢？
我们不可能让小宝宝这么早学乘除法的，但是我们可以先给他们一个概念。
咱们还是从生活中找例子，就说去必胜客吃披萨吧，我家憨憨的最爱！
如果他答出来，我会接着问，如果有爸爸、宝宝、妈妈和奶奶一起吃披萨，大家吃一样多，那每人该分几片啊？
用这样的方式，就能训练他基本的乘除法的概念了！
当然，我会比较“变态”，看娃都答出来，我会紧接着考他，还是8片披萨，如果爸爸比宝宝多吃2片，妈妈跟宝宝吃的一样多，那么宝宝应该吃几片啊？
哈哈，娃答不出来不要紧，有点烧脑子，还是趁热先吃披萨吧，可别冷了！^_^
4 测量
这个测量并不是说一定要用尺，而是一个广义的概念，包括认识时间、重量、长度等等。
比如说认识时间吧，先是教会TA知道星期几、知道几月几号、知道时间等等基本的知识点。
如果难度加大一点，可以这么考TA。
有一次在路上散步，我就问憨憨，明天是星期天了，那么前天是星期几啊？
看他轻松答出来后，我又继续加大难度，问昨天是星期四，那么后天是星期几啊？
对于这类题目，孩子需要在脑子里有个时间轴，然后知道今天、明天、后天等概念，之后就能计算具体最后的结果。
刚才说的是时间，咱们再看重量。
第一关
认识刻度。放一个苹果到秤上，让娃见识一下重量刻度。
接着再放一个柠檬上去，看看重量如何。
之后就可以问娃，谁重谁轻呢？
通过这个，孩子就能知道利用重量这个指标分清物体轻重的道理。
第二关
拿三个苹果出来，然后考娃，你能不能找出几个柠檬，跟这三个苹果一样重呢？
这个问题的解题关键在于，先把三个苹果放到秤上，记下刻度。然后再把柠檬挨个放上去，直到到达那个刻度为止。当然有可能不会那么准地到那个刻度，这时候，娃需要稍微做点微调，比如把里面个头比较大的柠檬换成小个的再试。
通过这个步骤，就能让孩子对重量、大小有个更深刻地理解了。
5形状
认识形状也是数学启蒙的必要元素之一，基本形状有三角形、原型、正方形、长方形等。
生活中有太多的形状可以认识了，憨爸介绍一个比较耳目一新的形状认识法。
我带娃去海洋公园很多次，其实我发现，海洋鱼类不仅五颜六色，形状也是各异，作为认识形状的工具再好不过。
举个例子，
这条鱼偏圆形。
当然了，认识图形是第一步，再难一点我们还可以构造图形！
拿出几根牙签出来，比如说我给娃3根牙签，要求他搭1个三角形出来；或者给他5根牙签，请他搭出2个三角形出来。
6 逻辑规律
逻辑规律题测智商的时候经常用，就是考验孩子逻辑思维能力的，这个命题太大，以后我再详细介绍。这里我就举几个我和憨憨用乐高玩逻辑的例子。
我分别选了一些4颗粒的积木（暂且叫A）和8颗粒的积木（暂且叫B），然后我把积木这样排列，
ABABAB
下面让憨憨根据这个序列排出后面两个积木。这是一个最基本的模式排列。
第二关
咱们还可以排成这样，让娃排出后面的积木。
AABBAABB
这其实就是AABB的循环。
第三关
加大点难度，咱们排成这样，让娃排后面几个。
ABAABAAAB
这一关的规律就是每次增加1个A。
第四关
咱们还可以引入6颗粒的积木（暂且叫C），这样排列组合就更多了，比如，
ABCABCABC
当然如果家长不嫌麻烦的话，还可以通过颜色来区分模式、形状来区分模式等等，总之乐高的变化是无穷无尽的！
数学来源于生活，所以也必须应用于生活，冰冷的数字是没有意义的，只有和生活中的事物结合起来，它才能发挥最大的价值！
相信您也有很多生活中数学引导的创意，留言分享给我们吧！^_^
