热度 2 已有 114 次阅读 2017-8-26 14:23 系统分类:成长记录
1.听得进
这里关键是两点:
第一,放下架子,让孩子有被尊重感。
不是动不动就指责,而是要在能理解孩子、欣赏孩子的基础上对话。
第二,善于引导,让孩子有成就感。有个过程,不要着急,我的孩子当时就这样,给他定个进度,逐步改进
2.记得住
这可以从如下方面去做:
第一,生动鲜明,最通常的做法就是讲故事和讲比第二,以大白话讲大道理。如
“我们要迎难而上,而不是知难而退。”
“艰难不是放弃的借口,恰恰是自己坚持下去的理由。
再如“事业要往上比,生活要往下比”这些孩子都很容易记住。
3.用得上
就是一定要有可操作性。
给大家举个例子:
有一天,牧天向我请教如何写文章。我就讲述了他当年在湖南日报社工作时,有一位叫熊先志的老师对他的教育:
“你知道怎样写稿子才能写得更好吗?你每天出门的时候,口袋是空的,但是回来的时候口袋里一定要装满十个故事。然而好故事的特点之一就是要让人记得住。十个故事不能平平淡淡,十个平平淡淡的故事远不如一个让人记得住的故事。”
这样的讲法,当时我受益了,而现在牧天又再次受益了。他写文章时,不仅注重多收集案例,而且写作时,也总在提醒自己“一定要记得住”。这样,不就具有很好的可操作性了吗?
这是以前没有人总结过的,是我们19年教子方法的系统总结:
一个原则:自觉不自觉,相差一百倍
二、两大关键:结果导向与方法意识
三、三种思维:正、反、合
四、四项训练:勇于面对、敢于承担、善于解决、勤于总结 /222
其他大家都好理解,重点向大家介绍一下三种思维
我们都知道一个成语:“三思而后行”,并且知道,其含义是任何事情都需要慎重考虑,这样才可能采取合适的方式达到最好的效果。这是对一个成熟人的基本要求。
那么,到底什么是“三思而后行”的“三”呢?有的说是三次,有的说是再三,有的说是多次。
我是一个研究方法学的专家,通过多年思考,我觉得上述都说得对,但都没有说到点子上。
后来,我我得出一个结论:这个“三”,应该是三个字“正、反、合”,即正向思维、反向思维、综合思维。
第一,正向思维:这是正面去考虑,做这样一件事情的好处、机会、优势等等。
第二,反向思维:这是从反面去考虑,做这样一件事情的坏处、劣势、问题乃至陷阱。
第三,综合思维:也就是结合上述两点,进行全面而系统的思考,从而选择最佳方案。人,最好是三种思维都具备。但是不同的人,其思维特点是有偏重的,如有的人很乐观,适合进行开创性的、冒险性的工作,与此同时,他可能反向思维不够,所以容易摔跤。对这种人,就得提醒自己要加强反向思维的训练。
我们在教育孩子的过程中,是有意识这样去引导孩子的。开始他不够自信,就多培养他的思维,后来,他有时盲目乐观,我们就培养他的反向思维。最后他处理许多问题越成熟。让我们很放心也省心。