开学一个月, JENNY的各科陆续考试。
数学：99， 错了一道判断题。班上两人100分。暑假的基础奥数学习，以及每周末要求她提前预习，并且完成口算的练习，觉得这个方面对于孩子的自学能力应该有帮助。
语文：85，班上第八名。当开始关注孩子哪方面的时候，很多时候看到就是自己放大的焦虑。自从开学开始关注作文以来，发现JENNY的作文在立意方面不新颖。而且也不愿意多花时间在立意上，因此这次考试作文就扣了6分。
英语：学校的英语不是我们关注的。
昨天放学时，在草地上，我和JENNY讨论了如何写作文。提到立意，好词好句，多动脑筋等，不过之后又感到自己是不是有点放大问题了呢，家里没有一本作文之类的书籍，缺少指导；而JENNY平时又不喜欢动笔写作。
晚饭后，和JENNY讨论了英语老师的发音问题。还好，JENNY不过过于计较英语老师的发音。而我呢，一方面从尊重老师说起，然后又接着说尽管老师的不太标准的发音不影响她成为好的英语老师，可是我们也不能被老师的发音影响，那么就是每天都要找时间挺英语音频。然后JENNY拉完小提琴之后，开始读狐狸爸爸，音频非常好，而JENNY读的有声有色。很多时间都觉得JENNY的英文朗读比中文要的多。
中秋放假的时间，姐妹俩做了实验，就是南北极磁铁和指南针的实验。我解释了原理，引申了同性相斥，异性相吸男女相吸。现在偶尔会和姐妹俩讨论这方面的话题了。
