关于阅读和奖励机制的一个小总结

关于阅读和奖励机制的一个小总结

1、关于奖励机制：最近发明了一个很好用的奖励方法，每读一本书，背诵一首古诗，或者考试成绩好，或者帮忙做家务等等，都会得到相应的sticker，集齐足够的sticker后可以换相应的奖励，比如女儿最喜欢的橡皮、书，或者是去一次游乐场。这个方法是女儿无意中自己提出来的，在我们两个的商量下完善了规则，使用一个月以来，效果不错，读书的速度和频率显著增加，尤其是英文书（因为英文书获得的sticker更多）。当然，这并不是什么新鲜的发明，不过至少现阶段非常好用，既满足了女儿买点小东西的愿望，也增强了她主动阅读和学习的愿望。我已经在淘宝淘了30几块橡皮，就等着女儿来换了

2、关于向nonfiction过渡：按计划将女儿的看的视频悄悄的过渡到了记录片，最近看了BBC的《WILD SPY》和《走进工厂》，女儿非常喜欢。有点担心女儿看不懂（因为我也都是看字幕），旁敲侧击的问了，基本上能理解。事实证明，只要的用心制作的，会得到孩子的认可。可惜的是对于网上大热的《中国唱诗班》，看了一集后女儿明确表示：我不看，因为看不懂。只能说，中国纪录片的制作水平还有待提高。另外，在办了市图书馆的借书卡后，女儿的中文阅读书籍，一直都借的是漫画和绘本类的，也会尽量选择一些科普性质的，内容还挺有趣的，又能学到杂七杂八的知识，何乐而不为呢？

3、关于古诗背诵：自从决定开始背古诗以来，一周内背了一首《早发白帝城》，因为有sticker的激励，女儿很主动。我的要求是：我要检查3次，分别间隔1天和2天，如果3次都正确就获得一个sticker，如果能正确的默写可以再获得一个sticker。并建议女儿通过画画的方法加强理解。

4、关于九九乘法表：学校还没有讲完，女儿已在两周内完成背诵，没有感到太大的压力。听说别的学校已经完成除法的学习了，告诉自己要淡定