遇到交通管制，回到家已经很晚了。
本来是急吼吼饭后就要开始晚上的学习的，刚喊了一声妞儿，
小妞马上意识到了“又要做作业吗？”
看她不情不愿，我又怕自己一时控制不住急躁的情绪，
想想，说“我们要开始学习了，作业是要做的，但是我们今天先从别的开始。”
拿了一本谜语书，先玩猜谜吧，妞很有兴致。
接着又讲了《最美中国童话》里的两个故事，妞也听得津津有味。
趁着她心情好，最后拿出数学书来，妞不大情愿地坐到桌边，问要做多少，想了想，今天就少一些吧！
布置她做2页数的分解，关照她认真做，我要评分给星的，然后就做自己的事去了，难得没盯着她。
10分钟后汇报完成了，问她有没有自己检查过？有信心全对吗？如果错了可是要罚的，错一题加罚一页！要不，你再自己检查一遍？
妞的小表情小小纠结了一下，最终还是拒绝了我的建议，决定交卷。
然后紧张地看着我批改，结果全对，字迹清晰漂亮。每页给了3颗星，大大表扬了一通，又快又好。
我看到她松了一口气。嘿嘿，小家伙，还不够自信，还要锻炼，功力还不够哦！
顺利过关，立马收摊结束学习，自由玩耍吧！
写在后面的题外话：
给我自己：
方法很重要，情绪很重要。同样是2页数学，2篇故事，一些游戏，换个顺序，感觉就好多了。状态好和状态坏的差异是很大的。以后要多加注意。
给妞儿：
一直在培养你做题时仔细认真，自觉复查的习惯。
或者习惯也是有遗传的吧，我曾经也是个不爱复查的孩子，做数学、写作文都是一次成型。
不强求你复查，不爱复查的孩子，那么就请你锻炼到如我曾经那样：面对任何题目，答案只有两个：对或者不会。
会做的决不出错，一次全对，并且是绝对信心地保证全对，没有意外，无须忐忑，无须依赖老师的评阅。
不会的，也要清晰地知道自己不会，对自己的实力清晰了解，决无模棱两可撞运气。
希望你将来上学，无论大小考试，看见题目就知道自己的分数，就要对自己如此了然，你能做到吗？
要求似乎有点过分，但是不怕，你还小，还有很多年的时间可以慢慢学习、慢慢成长。
不求你最棒，但求你自信、扎实、了解自己。
