重新开始陪练路

娃自己练琴还是没有章法，老师布置的曲子每天稀里哗啦从头弹到尾就算练过了，实际效果没多少，不熟的地方还是不熟，错的地方继续错下去。
昨天在这里给自己鼓了鼓劲儿，回了回血，晚上回家没顾得上吃饭就先盯她练琴。

她说练过了，我说好，那你先弹给我听一遍，看看效果。结果她弹到一半卡住了，来来回回重复了几次还是顺不下去，哭了……说“我不会弹”~
我说不要求你熟练，最基本的慢速顺下去都做不到，你怎么好意思跟我说你练过了？
咱们从头来过！

老师布置的两首曲子，不要求你今天全部练过，咱们分解一下任务：
大汤上的曲子《仙宫》，一共四行，头尾简单，难点在中间的第二、三行，一行一行来，今天先弹熟第二行，连上第一行就好。
先回忆老师教的知识点，再放慢速一小节一小节过，节奏、跳音、双音……她的问题还真不少，一个一个解决。
反反复复就练习第二行那四个小节……终于一次比一次弹得顺畅，一次比一次悦耳了，弹了不下20遍，我都开始觉得枯燥了，语气也从“再来一遍”变成了“再弹一遍好吗？”，并且随时准备着在她失了兴致的时候说“好吧，就到这里”，结果妞倒是来了兴致，一遍一遍练下去，每弹一遍都要跟我确认：“妈妈，这一遍好点了吗？”在得到我肯定的鼓励的答复后，终于下定决心地说：“妈妈，我这次要弹一遍全对的！完美的！”继续弹了好几遍，又自己把第一行连起来弹了好多遍，我这个不靠谱的妈是这样夸她的：“不错！前两行听起来有点像是人弹的了！”妞自己扯扯耳朵，笑着说：“小耳朵觉得好才算好呀！” 剩下两行，没有继续练下去，作为明天的练习作业，妞很愉快地接受了，还有点小期待，练好了后面两行，就可以连成一首完整、悦耳的曲子了。
换了哈农，练习了2遍左手的指法。这家伙弹着弹着就走神，不知道弹到哪里了，找谱子找半天，每次还都是我帮她找到。我说你好意思吗？每次都让我这个大外行帮你这个“郎朗”找谱子，开什么玩笑！她很不服气，发誓要给我来两遍“郎朗”版的弹奏。OK，老娘要的就是这个效果【窃笑.gif】练完左手指法爸爸回来了，关照她明天继续练习左右手合奏，就一起出门买吃的喝的去了。

写给自己：
1、孩子练琴还是要盯着的，不然效果真的不行！
2、每天匆匆忙忙把老师布置的曲子敲完并不管用，不如制订一周练琴计划，每天完成一部分，把每个曲子细节抠好、练好，进步更大。
3、其实孩子也不是不愿练琴，是不愿意孤独地、没有章法地练琴，看不到进步就会觉得枯燥；弹得有进步，耳朵舒服时，就会愿意多练。

鸡汤，干了这一碗！再来一碗！！