5月7日
早读 海尼曼7本。上学路上听Frog and Toad,第一次裸听,孩子接受程度比我预想的好。
放学后又去月季公园玩了一小时。
回来后,练琴,完成学校作业,写书法作业。
早读 海尼曼6本。
Frog and Toad 20个故事听完一遍了,也不知听懂多少,反正今天上学路上又从头再播,开始第二遍循环。
放学后去图书馆写作业,到五点回来。
到家后我做饭,她继续完成作业,练琴,吃晚饭后又写书法作业。
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这两天情况不大好。孩子处于别扭期,各种不配合,各种找茬,情绪很大。我也处于情绪爆发期,家事育儿各种不顺心,感觉分分钟要跳起来,连续两天早上都狮吼了。所以,效率很低,放学后的时间也只做了最基础的一些工作,课外其他内容一点都没加,还弄到9点多。
因节假日暂停了2周的读书会昨天恢复了,见到了许久不见的姐妹们,一起分享了节日里的一些心得、感悟,2小时过得很快。其实,昨天早上我是带着很大的情绪、满肚子的不开心去读书会的。毕竟早上我刚吼过孩子,而前一天晚上还跟孩子吵了起来,被气得不轻,我就感觉“这孩子怎么这样?怎么这么多情绪?这么多抱怨?”,感觉自己真的已经使出了浑身解数来安抚孩子的情绪,但是没有用,刚安抚好,一转身她又为了别的什么闹起情绪来了,屡次以后,我就有深深的挫败感,然后就不耐烦了,要用吼的方式来压制她,来表达我被激起的烦躁和怒气,但是吼完她,我自己心情也很不好。我把这一次跟女儿的冲突在课上分享,WL老师提议由我来演这个蛮不讲理的“女儿”,而她来演我的角色“妈妈”,看她如何化解孩子情绪危机。通过这样的引导,2小时的以后出来,我感觉我自身的坏情绪也化解了很多,积累了2周多的焦躁、烦恼也有了一个出口,真的是非常治愈的一次聚会。