亲子英语启蒙已经持续了很长时间,尽管不再是新话题,但是依旧让很多妈妈们困惑不已。我也很不幸的成为其中一员!从孩子小学一年级下期才开始磨耳朵,本就落后很多1-2岁就开始启蒙的,懊恼的是孩子居然完全不接受原文的阅读,不仅自己不看,还抗拒我陪他亲子阅读!不得已只有对症下药,纯粹听,还仅仅是每天早晨早餐时间听。廖彩杏的第一季全部听完,jy音频的绘本学习效果明显优于普通读音的,因为会背的多一些。2年左右的时间,仅仅听完了廖彩杏第一季和汪培珽的书单合计约30多本的绘本,从来不看绘本书,但是听完的这些能背诵一半多。问题接踵而至:不会认读单词,即使是课本上的,也是学得快,忘得更快!语感有基础了,读音准确,但是是睁眼瞎。看着孩子对老师要求背诵的单词记得那个难受劲,我真的担心会让孩子从内心抗拒英语。想着这种结果都让人害怕,但是害怕也解决不了问题,咋办?不得已, 我又再次开始看亲子英语的相关资料,学习和借鉴经验,整理适合孩子自身特点的方法。大童的优势在于已经在学校接触并学习英语,并且有一定的学习意识和理解能力。基于孩子有2年的听力基础,所以我从sight words和phonics入手。先给孩子看Alphablock动画片,每集很短,所以基本一次看三集,3天就重复看这3集,这个看动画片的时间是他自己挤娱乐和休息时间,不安排专门的时间。同时依然持续孩子每天早晨的听音频习惯 ,只是内容换成拼读方面的mp3,每天晚上抽15分钟专门学习220个sight words,每天3个,学完就大声朗读他之前已经听熟悉的绘本,勾画当天所学的sight words。周末给他读搞笑的英文儿童绘本。
我当初只是抱着尝试的心态,看看这种方法是否有效。结果孩子非常喜欢,每天都尽量提前吃完晚餐,争分夺秒的看动画,完成学校功课后,马上要求学sight words,是为了去绘本上找单词,他觉得这样很有趣,就非常认热衷。就这样,孩子逐渐觉得单词记忆不是问题,因为在不知不觉中就记住了,慢慢的也就开启了自主阅读的能力。对于阅读,还是面临大量不会认,不会读的单词,这时honics的效果就体现出来了,孩子愿意尝试拼读,在图画情景中去理解句子的意思,这样就缓解了自主阅读的障碍。但是,在这里,依然建议是sight words先行,honics做辅助配合!
所以,单纯磨耳朵有用,但是没有与之匹配的体系和实操,是绝对不会有真正掌握英语的神奇效果!因此,亲子英语的核心是家长不断的学习和成熟,对自己的孩子因材施教。最终让英语成为孩子熟练驾驭的工具!