一个小学校长受邀做了一次有关孩子入学前教育的讲座，我大概记了一下，结合他回答家长们的问题做了一个总结，如下：
幼儿园学的东西要绕过小学教材
不要将小学教材里面的内容提前教给孩子，免得以后孩子上学会产生厌恶情绪，可以用其他游戏（扑克牌、棋类）的方式让孩子接受数学和文学。而是应该提前孩子熟悉小学的教学环境，比如安静得坐半个小时以上，比如很多功课要打分。
学英语不用太早
3-4岁是学习语言的最佳年龄，但不是学习外语的最佳年龄，应该让孩子多说话，让孩子尽可能多的接触母语，用母语交流，营造很好的交流环境，用母语能让孩子更快得了解世界。小学以后再学英语不会有任何影响。
外面的早教课对孩子的影响
通常外面的早教课给孩子提供的是一种西式的教学理念，很轻松很自由，但也容易使得孩子养成散漫自大的脾气，不能适应中国的应试教育，因此一定要适可而止，如果刻意追求快乐教育，妈妈在身边就是最好的快乐教育。
学习各类知识的启蒙时间：
英语：跟随学校进度就行，没有必要额外学习，初中开始学英语和幼儿园就学英语在长大后差别不大。
数学：尽早开始学习，但培养的是孩子对数量关系和图形位置关系的认知，而不是加减乘除或珠心算
语文：尽早开始学习对母语的感知，可以随时随地地给孩子去念几句唐诗古文，但不要刻意得去学拼音和认字
艺术：很早的就应该进行艺术方面的熏陶，但不要每样都学，而是应该着重培养一项最多两项特长
孩子胆小和父母有很大关系
孩子胆小通常父母也胆小，所以想要改掉孩子胆小的毛病，就必须先要改正家长事事操心、事事关心的习惯。
如何防范孩子的心理危机
1.多跟孩子讲道理，不采取极端措施，痛者不通，通者不痛，主要还是沟通
2.尽可能不让孩子接触不健康的东西，等他长大后能接受的时候再面对
好孩子品质的11个方面：
1.教养
2.指令
3.参与与配合
4.自控
5.注意力
6.运动
7.表达
8.倾听
9.学习
10.任务
11.好奇心
优秀家庭具备的品质：
1.有未来长期发展目标，长远目标（目标健康，保证健康得活着，孝顺，对家庭负责，不要牺牲家庭时间）
2.言行一致
3.家长比较平和，能给孩子提出比较平缓的目标
4.贴心，了解孩子的心理和思想
5.家庭成员和睦，容易形成一致的意见（经常争吵的家庭容易使孩子无助、害怕、绝望、无自信）
6.弟子规非常重要
家长是老师、科研工作者的优势：
1.基因好（针对应试教育而言）
2.做人的底线较高
3.能站在较高的高度去看问题
4.不良习惯少
5.书多
6.孩子较讲道理
7.收入稳定
8.家长陪孩子的时间多
