老师批作文,既然是扫读,那么字一定不能太难看,并不是说一定要写的很漂亮,但至少要端端正正,清清楚楚的。第一印象分非常重要,占比作文分数的20%-30%。所以学好语文,第一要素是写字。
在孩子初期写字时让他掌握正确的握笔姿势,间架结构,以及正确的笔画顺序,非常重要。有条件的家长建议送去练字。
不仅要练写字,还要培养孩子端正的写字态度,字迹不潦草,这也在培养孩子一种正确的学习态度。
高考作文中,“字”是首要印象分,字不仅要写的工整,还有绝不能有错别字出现。一般一篇作文里面一个错别字扣一分。
高考阅卷虽然只有短短的三十秒,每个批阅老师都有非常老练的阅卷经验,早已练就了“火眼金睛”,能在短短十几秒内先挑拣出这篇文章的扣分项目“错别字”。所以纠正错别字一定要从小抓起。
孩子有必要每天默写生字吗?
有。不仅要默写,而且需要一定数量的生字。上海越是排名靠前的小学对于学生的生词量抓的越紧。普通私立一般每天默写15个生词(中规中矩),超强负荷的私立小学每天生词量甚至达到30个。
每天要默写的生词,一部分是老师课本划词,还有一部分是课外书划词。要求是孩子先抄写4遍,然后家长默写一遍。错字,继续抄写4遍。隔天晨读老师还会再默写一遍,错字继续返回抄写四遍。这是上海名校的模式。
简言之,重复操练是解决错别字最好的办法。
关于小学对于生字词量的具体要求
一般来说,成年人完成正常社会生活需要用到的生词量是3000左右,从事文字工作者(图书编辑,翻译)需要用到的生词量为5000,作家的生词量需达6000。
本科毕业生词量可达4000,汉字专业研究生毕业生词量约5000+
用沪教版教材举例(沪教版已经并入人教版,沪教版人教版差别不大)对于小学生识字量的要求如下:
第一段(1-2年级) 认识汉字1600-1800个 会写800-1000个
第二段(3-4年级)累及认识汉字2500个左右 会写1800个(之前是2000个,减负后改成1800)
第三段(5-6年级)累及认识汉字3000个 会写2500个
也就是说,到了小学三四年级,孩子应该能达到正常读书看报的水平,而到了六年级孩子就几乎能达到成人的水平。
教育部提倡减负,到底应不应该减负?需不需要学龄前学习汉字?
教育部提倡减负,减负只减在1-2年级,对3-6年级的识字新标准和之前老标准一样,如果家长执行了新标准,到了三年级后,孩子将会非常痛苦,因为认字量太大了。
而且虽然提倡减负,但是应试难度实际上没有降低,所以从头开始就不能放松,从小开始,必须写字,不能零基础进小学。1-2年级牢牢打好基础,在课内识字量基础上争取课外拓展。狠抓1-2年级,到了三年级后孩子才不至于学的很“痛苦”。
感想:“悟已往之不谏,知来者之犹可追”,现在开始补还来得及!