我家小孩从5岁开始在一个全外教教学的英语培训班学习，每半学期升一级，到8岁的时候升到了7级就感觉英语学习遇到了很大的瓶颈，进步很小，孩子学习的热情和信心也逐渐在失去。
随后我考察了多家培训机构，基本上把我们市的培训机构都跑遍了。
大多培训机构都是有自己的教材，编写得都还不错，可是为什么孩子一般学习3年左右后很多都进步很小甚至不再学了呢。
其实这些问题坛子里的爸爸妈妈可能都发现了，所以很多家长都在自己带着孩子学习：听音频、看视频、看绘本等等，各种手段都有。
终于有一天，我遇到了一个我们省希望英语冠军的家长，发现他的孩子英语阅读和听说能力达到了很高的水平，基本上相当于我们家小孩二年级中文的阅读水平。孩子年龄也才8岁。
我们就不耻下问吧，一问才知道这个孩子也是在同一家培训机构学英语居然学到了12级（从2岁开始学），回家后也请过外教单独辅导，比如：教小孩加州数学等。每天坚持听1个半小时。嗯比我家孩子学得早，听得多，能看简单绘本，水平是高一些。但是几乎再也找不到一家教育机构来提升孩子的水平了。
后来他们终于找到了一家全中教的教育机构，这家教育机构理念很奇怪，而且校长也很年轻，三十岁样子，他们的老师很少，都是中国人，老师本身水平也很高。我今年刚去了解了这个学校，校长说我们学校一开始只有中教，只有4个老师教阅读写作课和演讲课，后来才引入了gogo英语进行基础培训，这个是英语入门基础，是给没有任何基础的孩子开设的，其他培训机构各种英语其实也一样。校长说我们老师很少，都是兼职的，只有周六才上课的。星期日是对有些跟不上的小孩上小课，1对1那种，而且还是这4个老师，现在都安排不过来。经过测试孩子能进阅读写作2阶段和演讲2阶段班跟读。
经过跟校长交流，我们才知道这些大多数培训班的问题在哪里，孩子学习的瓶颈在哪里。简单的说就是英语入门这些培训机构都没有问题，就是几乎没有任何一家是教孩子学习英语的方法的，孩子离开学校就不知道该怎么学了。而且这些培训机构没有很好的强调孩子阅读能力的扩展提高，就跟学汉语一样总是还在教基础的幼儿课本，没有课外阅读和课外阅读的方法，水平肯定是上不去的。而且孩子英语入门后还长期徘徊在门口，怎么能进步呢。而且阅读和演讲必须同步进行，孩子才会很快的发现阅读和交流乐趣，从而迅速提升孩子的能力，其实孩子的记忆力和学习潜能是你不可想象的，很大。他说他们没有专门的教材，都是带孩子学习如何阅读原版英文，如何查字典（好像我们的语文课外教学），演讲课也是坚持让孩子独立思考然后说出来，如果实在不能说出来，老师孩子们也会安静的等他1分钟。锻炼几次后孩子一般都会自主开口说的，而且越说越好。
英语教学的误区害人不浅，我把我的经历写出来分享，家长们都来说说。
（说明一下，其实作为家长的我们都只是大学毕业后没再学过英语，英语口语很贫乏，发音不准，阅读孩子的材料还可以，但是很多生活中需要用到的单词都不知道）
随后我考察了多家培训机构，基本上把我们市的培训机构都跑遍了。
大多培训机构都是有自己的教材，编写得都还不错，可是为什么孩子一般学习3年左右后很多都进步很小甚至不再学了呢。
其实这些问题坛子里的爸爸妈妈可能都发现了，所以很多家长都在自己带着孩子学习：听音频、看视频、看绘本等等，各种手段都有。
终于有一天，我遇到了一个我们省希望英语冠军的家长，发现他的孩子英语阅读和听说能力达到了很高的水平，基本上相当于我们家小孩二年级中文的阅读水平。孩子年龄也才8岁。
我们就不耻下问吧，一问才知道这个孩子也是在同一家培训机构学英语居然学到了12级（从2岁开始学），回家后也请过外教单独辅导，比如：教小孩加州数学等。每天坚持听1个半小时。嗯比我家孩子学得早，听得多，能看简单绘本，水平是高一些。但是几乎再也找不到一家教育机构来提升孩子的水平了。
后来他们终于找到了一家全中教的教育机构，这家教育机构理念很奇怪，而且校长也很年轻，三十岁样子，他们的老师很少，都是中国人，老师本身水平也很高。我今年刚去了解了这个学校，校长说我们学校一开始只有中教，只有4个老师教阅读写作课和演讲课，后来才引入了gogo英语进行基础培训，这个是英语入门基础，是给没有任何基础的孩子开设的，其他培训机构各种英语其实也一样。校长说我们老师很少，都是兼职的，只有周六才上课的。星期日是对有些跟不上的小孩上小课，1对1那种，而且还是这4个老师，现在都安排不过来。经过测试孩子能进阅读写作2阶段和演讲2阶段班跟读。
经过跟校长交流，我们才知道这些大多数培训班的问题在哪里，孩子学习的瓶颈在哪里。简单的说就是英语入门这些培训机构都没有问题，就是几乎没有任何一家是教孩子学习英语的方法的，孩子离开学校就不知道该怎么学了。而且这些培训机构没有很好的强调孩子阅读能力的扩展提高，就跟学汉语一样总是还在教基础的幼儿课本，没有课外阅读和课外阅读的方法，水平肯定是上不去的。而且孩子英语入门后还长期徘徊在门口，怎么能进步呢。而且阅读和演讲必须同步进行，孩子才会很快的发现阅读和交流乐趣，从而迅速提升孩子的能力，其实孩子的记忆力和学习潜能是你不可想象的，很大。他说他们没有专门的教材，都是带孩子学习如何阅读原版英文，如何查字典（好像我们的语文课外教学），演讲课也是坚持让孩子独立思考然后说出来，如果实在不能说出来，老师孩子们也会安静的等他1分钟。锻炼几次后孩子一般都会自主开口说的，而且越说越好。
英语教学的误区害人不浅，我把我的经历写出来分享，家长们都来说说。
（说明一下，其实作为家长的我们都只是大学毕业后没再学过英语，英语口语很贫乏，发音不准，阅读孩子的材料还可以，但是很多生活中需要用到的单词都不知道）
本文摘自: 爸妈网(www.ebama.net) 详细出处请参考：http://www.ebama.net/thread-54441-1-1.html
