2017.1.3加州语文教程G1之旅（二）

和女儿一起，边学边总结。按照计划，G1一直向前推进，而且推进的比较快，基本上保证学2课，休一次。

完成的内容：

words to know : read  write and make up sentences

text: read answer all the questions

grammer: question mark /exclamation mark /period

comprehension skill:key details

words /pictures/photoes/sequences/orders give you the key details

read and find other key details

phonics:words to know  read and know the words

lesson 3  move  and grin

how children play togther :

 hop /trot/jump/move with music/

昨天晚上和女儿完成G1unit2 lesson1 partI

明显感觉到unit 2的内容比第一册要加深

体现在：单词量每课必会的单词加多，text较长。进行到这部分，觉得孩子词汇量如果积累不够会进行不上去。之前说女儿的英语程度是典范二级，这个是学校的进度。实际女儿听读的水平应该达到牛津9的程度，目前这个课文配合点读笔，还是会感到无压力。女儿听读2遍，自己主动要求读1遍。很长的课文，自己磕磕巴巴的也读完了，之后告诉妈妈，很有成就感，她认了好多了。不知道为什么，词汇量加大，语音倒是没有小时候那么标准了呢。

就这个课文的程度和要求的标准而言，一天45分钟的时间投入是远远不够的，所以到unit2的内容，我们要2天到3天进行一课。第一天熟悉课文，第二天分析课文，缕清句子和单词的意思，词组的表达。第三天各部分内容的概括、总结，grammer部分，尤其是comprhension skill部分，需要详细的分析课文，教会孩子掌握分析理解较长课文的能力。