我们比较乖，比较听话，成绩也还算不错，课堂自律性比较强，老师应该算是当成范例在班里很多家长面前提过，不止一个家长跟我这样说过。所以呢就引来了入学以来，三年以来，我们一直遇到的问题，班里男生多，女生少，调皮捣蛋的多，乖巧听话的少，所以每年不知道调多少个同桌，而且越是调皮捣蛋的，真给我们调。
一年级时，我说忍耐一下吧，大家都想换好学生当同桌，可是哪有那么多好学生呢？
我说：过几天，你们老师就给你换同桌了，你数数从开始到现在都几个同桌了？
我说：再坚持几天，未来的学校，社会就是有很多很多我们不喜欢的地方，假如说同桌可以换，那其他的能换吗？不如再坚持，老 师 过几天就给你换了。
二年级时，我说老师经常给你换这些调皮捣蛋的孩子当同桌也挺好，更煅练你在乱的环境中好好学习，你的成绩仍然很好，说明你的自律性很强，你课学习非常 认真，这种煅练也不是谁都能获得的。
我说老师觉的你有能力去感染这些调皮的孩子，每每跟你在一起同桌的孩子都变好了，老师就给调走了，再给你调调皮的孩子，看来你 真的有这个能力，要不然为什么这么频繁的给你换同桌呢？
我说坚持吧，马上就要期末考试了，等再开学，老师肯定会给我们换同桌，换座位的，还有几天，坚持吧。
三年级时，刚开学，调了一个比较听话的孩子在一桌，孩子很开心，可惜这个开心不到半个月，就换成了班里著名的成绩差，叫家长勤，又不遵守纪律的孩子做同桌。孩子天天回来说：同桌让她上课不能听讲，老是踢他凳子，抢她桌子的位置，让她没地方写作业。。。。。
我鼓励她自己去找老师解决这个问题，一次不行两次，两次不行，三次，实在不行，妈妈再去找，再不尽，老师用不了多久就会给你调同桌了。果真孩子去找了老师两次，老师总是用再观察两天看看来搪塞。三思，五思，十思之后，我还是觉的家长不要轻易出面找老师为好，而且通过老师这两次的回答，我也理解了老师，班里男生多，女生少，老师要管理的是一个班级，他让这个调皮的男孩子跟谁一桌呢？跟谁一桌，都要想想，会不会被这个孩子影响？所以如此看来，我妮是个最合适的人选。忍吧，不只是孩子在忍，家长也在忍。
过几一段时间，孩子突然发现这个调皮的同桌，挺好的，回来跟我说妈妈，这个孩子挺好的，学习起来挺聪明的，挺认真的，玩起来，也挺疯的。我们现在相安无事了，我又点喜欢这个同桌了，他再也不踢我凳子了，期间经历了孩子拿英语书去学校“打仗”的故事，然后被获封“外国人”称号。看得出来，他挺喜欢这个外号的。
最终，孩子觉的和他一桌挺好的了，那这事就到此结束，家长也就放下心来。
好景不长，两人刚刚相安无事，估计老师看这孩子好了？还是什么原因，真是不得而知，又给调了一个更调皮的，学跆拳道的男生，论武力，打不过，这个男孩子就是好武，在班里也是出了名的，家长会老师点名说聪明是真聪明，一学就会，调皮也是真调皮，老师很头疼，整天武刀弄枪。于是又调给我们一桌了。
妈妈，这个男生天天打我。
妈妈，他今天 又踢我凳子。
有一天看着孩子好像满眼含泪就出来了， 问为什么，还是同桌打他。
真是气在心头，不完全因为这一个孩子，更因为三年以来，我们没遇到过一个好孩子当同桌，孩子自己说我为什么就不能跟好孩子一桌？我没资格吗？我一边还要宽慰孩子说老师信任你，才让你影响更多的男生，要不然，班里那么多捣乱的男生，让老师调给谁一桌？一边自己也又气又急，又不敢轻易去找老师理论。真是忍不下去了。
我跟孩子出主意说：他要再打你，你就打他。
可是我打不过他，他学跆拳道。
那你告诉老师.
可是老师不管。
那就这样，老师没在的时候，他打你，你打不过他，你就忍着，等老师来了，上课的时候，只要他动你，你就使劲大喊，扰乱课堂秩序。老师肯定就管了，老师要是再不管，越是数学课， 语文课，等班主任在的课上，你把凳子拿起来，使劲扔地上，注意别扔到别的小同学身上，把凳子扔地上，就在课堂上，这样老师就必须会管了，在学校能保护你的人是老师，在马上上能保护你的人是警察，在家里能保护你的是爸爸妈妈，记住了吗？你凳子扔坏了，妈妈给再买，把他铅笔盒给扔地上，把他书扔地上，没关系，妈妈负责给他赔。咱们不惹事，但是不怕事。
生了个胆小的娃，又过了了N天，孩子说妈妈，我和XX和好了，他以后再也不打我了。为什么？他这么说的？没有，我们和好了，我们是好朋友了，他怎么还会再打我这个好朋友呢？而且前一次，我前面同学的凳子倒了，砸到我脚，他还替我打抱不平呢。
妈妈，你让我摔凳子，妈妈，我哪敢啊，摔凳子的声音都能把我自己吓个半死，先把我自己吓死 了，我哪还敢摔凳子？
那你们是怎么解决的？
上课他动我，我就不理他，我就直直看着老师，
他影响我写作业，我就到一边写，反正我就不是理他。
所以他上课轻轻碰了碰我的胳膊肘，问我要不要参加他的游戏本。妈妈你知道吗，游戏本只有好朋友才有资格参加，他的游戏本里都是男生，只有我一个女生，他让我当优秀女神。我也让他参加我的游戏本，我让他当最佳萌男，萌萌哒。所以我们就成了好朋友了，我们和好了。他在游戏本上，问我打不打怪兽，他用钢笔当我，用橡皮当成怪兽，然后让我打赢了。
噢，那你处理问题的方式比妈妈说的方式更好，就像蔺相如一样，不用一兵一卒就收了十五座城池，你也不用一兵一卒就解决问题了，也不用妈妈出面，而且还能变成好朋友。看来解决问题是有很多种方式的，这是你自己的方式，更见效。
妈妈，我就喜欢在这种越乱的环境中越好好学习，越乱，我的心里就越安静，我就能好好学习。
非常 好，这也是一种能力，这种能力可不是谁都能拥有的。
最后我们总结，慢慢等你和班里所有的孩子都坐过同桌，然后就再也不担心跟谁一桌了，谁跟都是好朋友。
也许他也才会看淡换同桌这件事，看淡跟调皮的孩子在一桌这件事？
这也是件好事情，在这样的环境下，还能好好学习，自控能力是不是得到了煅练呢？
