上学后的教育

        由于桐桐的坏毛病挺多，我给她建了了个积星本，把需要改进的坏毛病作为单项每天进行一次评价，例如生活上的有喝水，吃水果，早睡，早中晚3餐，卫生，学习上的有上课，家庭作业，培优作业，清书。这是现行的每日问的项目，每个小项做到了就打一个√，5个√可以换一个星星贴纸贴在积星本上，这是刚开始，时间长了后就直接手写数字，然后她如果有想要买的东西告诉我后我会给她定一个星星的价格，价格按我所要花的钱和物品的意义两个方面决定，比如阅读类的书，她自己提出的有一定意义的，我会减半定星星价，这样让她更容易得到书，也可以让她珍展惜物品，而如果是玩具，就按价格*2来定。比如最近她要一个八音盒，她着急地去数星星，可能一共有40多颗，我告诉她买八音盒如果是20元就要用40颗，买30多元的就要60多颗，小家伙在选八音盒的时候就在淘宝上找20多元的，30多的她就说她不要，最后她选了一个20元的八音盒。

        但是八音盒买了后我又告诉她这个属于玩具，而我定的另一条规则是罚写的不完成就下能玩，谈到这条规则主要是为了敦促她注意写字的姿势，虽然买了正姿器，但是她经常不用，又老爱把头低下，所以每天会给3次警告，到了3次就要罚练字一面（就是在字贴上写），然后定了一个规距就是不完成罚写一能玩包括玩玩具、看电视、玩平板、玩电脑，但可以读课外书。桐桐她这几天都选择不练字，而是读书，这是没想到的，但读书也是好事，在这种情况下，平时有时间就玩的现象改为看书了。

       

        在积星本上，基本每天都可以得到星星，除此以外，有时候一些特别的事情也会有特别的星星奖励，如老师的奖状，一个奖状换3颗星，而考试100分也会有星，小练习全对1颗星，小测验全对3颗星，单元测试100分5颗星，期末考100可以得10颗星。得星星的过程是缓慢而需要付出努力的，所以我仅量不用扣星的方式进行惩罚，但对于女儿的一些恶劣的行为我还是用罚星的方式进行。比如上昨天就罚了3颗星，因为她早上吃饭因为不想吃了故意把饭倒在地上。

        使用积星本的最大好处就是让孩子可以把愿望和行为统一起来，让她明白她想要的任何东西，只要她努力都有可以实现，使用这种方式后目前成功改掉的坏毛病就是吃手指头，咬笔这样的坏习惯，当然那时也配合着帮她从营养上补维生素和铁锌两种元素。