补充两个学习方法。一是费曼学习法，这种学习方法可以帮助同学们对所学知识进行一个有效的复习，大家可以在B站搜索相关视频，讲的都非常好。二是上课记笔记。虽然看似是老生常谈，但我想谈一点新的：其实同学们即使不回头翻笔记，学习效率也会有大幅提升。我自己感受是，我所有听过的课如果都不复习，一个月后，记笔记的课的印象会比没记笔记的深刻很多。我推测，可能是因为记笔记加强了上课时的专注力，同时也在一定程度上加深了当时的记忆。
写作和阅读其实是一体的，只不过阅读是通过“手中之竹”理解“胸中之竹”，而写作是将“胸中之竹”变成“手中之竹”。
还记得吗，之前让你记得小本本，派上用处了，这里我们再来深化一下，方便阅读，我再重复一下三个问题：（1）作者表达的思想情感是什么？（2）作者是怎么表达的？（3）这么表达有什么好处？阅读考你的这些东西，恰恰是你写作要学的东西。如果说阅读是任脉，写作就是督脉。如果说阅读是吸气，写作就是呼气。我在指导写作的时候，一般会从三个维度讲，即立意、结构、语言。立意完全等同于问题（1），而问题（3）中包含两个子问题，[语言好在哪]和[结构好在哪]。我把[结构好在哪]并入写作的结构之中，[语言好在哪]单列。接下来讲怎么学。这部分主要是讲结构和语言怎么学。很多同学由于阅读的目的性不太强，所以会遇到这样的问题。拿一篇范文给他看，看完后问：“这文章好吗？”“好。”“好在哪？”“不知道。”注意，这是大忌。以后，第一要知道好在哪，第二，当场就想怎么用。总之，总结+模仿吧。放下心里负担，大多数人第一次写很容易写成[道德神泉]的，但哪有学轮滑不摔跟头的？练着练着，熟练了都会好的。这一部分主要讲立意怎么学。总结一下立意是一种降维武器。通过两种方式提升文章的立意：中哲和西哲。中哲推荐四书、庄子，学到这些思想以后比较容易和自己的文章融合。西哲并不适合所有人，但感兴趣的小朋友可以挑战一下，试试《哲学闪耀时》。 我从输入和输出两个方面讲吧。什么叫输入，就是要看。一方面，要看范文，这些范文不仅限于班上第一名的文章，还包括课文、名家散文这些，要求还是有效阅读和准确反馈。另一方面，要需要看一些怎么写作的书。要注意的就是，理论结合范文，最关键的还是总结范文中的优点，就是那三个问题。
输出方面，大量练习+及时反馈。大量练习包括但不限于：写日记、演讲、跟父母聊学校的事、疯狂发长文字朋友圈、发微博等等。你今天如果就学到一个[道德神泉]，就可以去朋友圈抖机灵，这也是一种灵活运用。及时反馈其实非常重要。我诗词成长最快的一段时间，经常拜访一位姓卜的老先生。我经常是中午去，每次一聊都至少聊到天黑，内容大致是我拿出诗来，卜老先生评价，我说如果这么改怎么样，他说如何如何，杜甫遇到这种情况会怎么样，陆游会如何。这样的好处在于，能够即时调整作者的认知，一方面使作者不在错误的道路上走远，另一方面也帮助作者找到自身作品的闪光点，进而使之发扬光大。好的那么回到《观国庆七十周年阅兵有感》，你拿到题目第一步要做的是什么呢？立意，就是这篇文章我要写什么思想情感？那要写什么思想情感？其实还是很明确的，就是人民子弟兵英勇威武。第二部，结构是什么呢？这个时候就需要列个提纲了。很多同学没有列提纲的习惯，这是很不好的。首先，提纲可以保证你在写作的时候不跑题。其次，提纲也能帮助你将结构调整的更合理，那些不必要的删去，哪里可以加一段，哪里插叙、哪里倒叙，都可以在提纲上操作。回归《观国庆七十周年阅兵有感》作者视角，这篇作品至少可以从两个角度落笔吧：一个是观，一个是感。一般观感都是七三开，即七成写观，三成写感，但考虑到飞机大炮这些现代化武器太过专业，写出来会非常奇怪，所以我调整一下结构，三成写观，七成写感。感想部分又较多，可以再细分一下，一部分写回首过去，一部分写展望未来。小结一下实战经验，第一步，我们先想清楚了文章的立意。第二步，我们列了个提纲，并且细化了一下。第三步，按照提纲把东西给写出来。写的时候，有目的的凸显这部分所想要表达的重点，根据所写的东西特点，灵活运用修辞。看到这里，我想大家应该能感受到了，结构对于写作文有多么重要。所以，如果真的有同学觉得自己平时词汇量积累太少，或者很难像我一样在有想说的话时很难精准表达，我的建议是，背整篇文章。课文、古文、诗词都是可以的。背诵整篇很快就能帮助你找到行文的节奏感，知道何处当停、何处当转。背全篇，就意味着，你经常跟这样高雅的人打交道，你的气质、谈吐、仪表也会和她们相近，你的审美也会和她们趋同，渐渐地你也会自己挑衣服了。我个人建议背宋词。短小凝练，艺术水准极好，而且好背。为啥是宋词而不是唐诗呢？宋词长短不一，好拆，有些字词可以直接搬到文章里用。[遥岑远目，关河冷落，寒鸦万点，残照当楼]，看我随手拆了几句，毫无违和感，阅卷老师看得快点真以为是你写的。而唐诗大多是五个字或者七个字，对同学们来说拆起来放文中可能有些难度。我建议找本《宋词鉴赏辞典》之类，让孩子们自己挑吧。这么多年来，感觉最受中学生欢迎的词人应该是苏轼，所以安利一下。词风飘逸洒脱，一般不太晦涩，朗朗上口，符合大多数年轻人的口味。有些句子即使单独拿出来也是金句了：“小舟从此逝，江海寄余生”、“人生如逆旅，我亦是行人”。最后总结一下。第一，对于还在被好词好句好段的同学，我建议背一背宋词，看看是否效果会更好一些。第二，作文的练习分为输入和输出两个部分，输入部分要注意范文和理论都要学，输出部分要大量输出结合有效反馈。第三写作分为三个层次：立意、结构和语言。立意是这篇文章所想要表达的思想，是总目标，结构是你要表达的方式和逻辑顺序，是子目标，语言是你呈现出来的文本，是实现目标的载体。第四，写作文前列好提纲。我想用《论语》当中的一段话作一个结尾。卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人。贤者识其大者，不贤者识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学？而亦何常师之有？”作文也是如此，文学之美，在我们生活中也非常普遍。有心者就能看到，哪里都有，哪里都能学。
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