班务纠纷

昨天被老师约见了，惊讶之余，感觉这是个开始的节奏，养育就是这样，总会有不同的问题产生。

姐姐跳舞之后，李老师约见，原想是找我看病的另一位老师，不想却是中四班的李。

见面后，谈及冬冬当小班长，李老师说很信任冬冬，一般是让他管纪律，因为似乎他管理下的班级比较安静，我惊讶问：为什么？李老师说：似乎同学比较听他的。当妈妈的听到此，有点小喜。这与平时文弱的冬冬形象不太一样，是什么原因让同学信服冬冬呢，心下好奇。老师转而说问题，今天当小班长时，李YTY因为说话被冬冬打了一下，李老师坚持让冬冬道歉，冬冬很执拗，坚持认为同学做错在先，李老师说再错也不能打人，坚持让冬冬道歉，他不得己态度很不情愿地道了歉。

事情原委明白后，我心里觉得好笑，平时文弱的冬冬管理起别人来，还这样有模有样，坚持原则且打人的本事都用上了。哈哈，可能他实在没有招了吧！

感谢李老师对家长的信任和及时沟通，这样的方式对孩子的教育是好的。冬冬要面子，心里讲道理，但事情前5分钟总会死要面子撑着不认错，这是他的一惯作风。心下明白，如果他知道错了，过一会儿，是会承认的。

晚上回到家睡觉前，找了个独处的时间，问冬冬：能告诉妈妈今天当小班长和李YTY间发生事情的感受吗？

冬冬：能不能不说这事呀！

妈妈：好吧，那我走了！

冬冬：能不能说说你单位的事情啊！

妈妈：好吧，我先说说单位的事情，然后把你的感受告诉妈妈，妈妈需要知道你的感受，我需要多方面听听事情的经过，不能只听一面呀。

......说完单位的事情。我告诉冬冬：妈妈知道冬冬当小班长，受同学信任感觉很高兴和骄傲，但反问他：你愿意被强迫做事或者被挨打吗？他摇摇头。我继续说：知道冬冬是个爱动脑筋的好孩子，这样吧，冬冬好好想想有什么好办法，能让同学们和你一起守纪律，但交到好朋友。想好一个办法告诉妈妈，让妈妈和你一起讨论一下，好吗？他点点头。

就这样，他没有直接告诉我事情和他自己的感觉。我只希望他不要再用武力打同学，要积极想办法解决问题。

早上起来，他动作很快地完成了该做的事情，我拉着他的手要求他：冬冬，你能象我这样面对着你，拉着李YTY的手，对他说，昨天我不对，今天我们还是好朋友，好吗？道个歉！他说：我道过歉了。我说：那个态度不好。不真诚。他坚持说自己道过歉了。我说不一样。他的执拗就在于此。我相信他明白我的意思，没有再坚持。我希望晚上回家和他交流时，能知道他真实的想法和做法。

期待一个问题的解决会顺利。期待冬冬找到合适的与人相处的办法。