2019-08-03 口语，raz a, 学字和词

每天回家都很晚，到家差不多都是8:30-9:00了，然后就是配音配一个片段，现在已经有300个片段了。

接着就是读一下声律启蒙，一个周一个单元，一个单元是三篇，没要求全部背诵，也就是熟读的地步，差不多我提每句开头一个字，娃能把这句说完。

读的时候其实也不认真，客厅热光线也不好，就跑到房间吹着空调趴着床上读了，但是娃是不会老实的，一会儿翻个跟头，一会儿碰碰我，有时还磨磨唧唧。

有的时候我会把解释读一遍给他听。

接着就是两篇raz a级别的，都是听一遍，如果自己能读就读一遍，中间有很多提问，只要是读书就问个没完没了，有的时候还扯些别的事上面，而且还非要你回答他的问题，否则就不配合你学习了，然后自己读一遍。最后听问题选答案，爸爸以为答案是A和B两个可以瞎蒙，我说他是知道问题的意思的，你可以让他解释啊，娃都解释的对。现在raz 学到78课了。

学完raz,必须配合玩几个小游戏，有时候学的早，就奖励读几个成语漫画故事。

早上就是学前快认600字，第二册没有第一册执行的时间多，大部分也就是读读课文，没做课后习题和习题册，所以这期估计认得字更少。偶尔在黑板墙纸上跟着我写几个汉字。

再就是手机app上学几个汉字，数学完全丢给有道了。

另外，仍然是表演小猪佩奇，因为是表演，所以一般就是他整他的道具，然后我拿着点读笔点读书，然后要求他听那句说那句，以前只说佩奇，现在所有大人的每句话都要练习一遍。

他的语感还是比较好的，配音的调调就是小猪佩奇的风格。他一直也不愿意看书上的字，所以导致他基本不认字，虽然每集的一个小片段的配音后面有三个简单的单词考察，而且是反反复复出现这几个单词，但是感觉认识的词还是很少。

其实觉得时间总是好紧张，想要加更多的内容，比如蒲公英的phonics,写写字母，或者把以前的牛津1从头开始读，发现真的找不到时间。